| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·对辅导员工作的认识 | 第11-12页 |
| ·辅导员队伍建设的体制机制问题 | 第12-14页 |
| ·辅导员队伍的专业化、职业化发展方向 | 第14-16页 |
| ·研究框架与相关理论依据 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高校辅导员的定位及其职业素质要求 | 第17-24页 |
| ·高校辅导员的定位 | 第17-21页 |
| ·教育部观点 | 第18-19页 |
| ·专家观点 | 第19-20页 |
| ·辅导员内部观点 | 第20-21页 |
| ·高校辅导员的职责 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员的职业素质要求 | 第22-24页 |
| 第三章 兰州大学辅导员队伍建设的现状与主要矛盾 | 第24-40页 |
| ·兰州大学辅导员队伍现状 | 第24-25页 |
| ·全国高校的情况 | 第24-25页 |
| ·兰州大学的情况 | 第25页 |
| ·兰州大学辅导员队伍建设中的主要环节 | 第25-34页 |
| ·配备与选聘 | 第25-28页 |
| ·培养与发展 | 第28-31页 |
| ·管理与绩效考核 | 第31-34页 |
| ·兰州大学辅导员队伍建设存在的突出问题 | 第34-36页 |
| ·职业倦态在辅导员中漫延 | 第34页 |
| ·辅导员的考核激励机制效度不高 | 第34-35页 |
| ·辅导员的出入口管理有章不循 | 第35页 |
| ·研究生辅导员缺口大 | 第35-36页 |
| ·兰州大学辅导员队伍建设突出问题产生的主要原因 | 第36-40页 |
| ·辅导员待遇未落实,职业生涯规划未纳入管理视野 | 第36-37页 |
| ·辅导员管理体制不畅通,管理方式不科学 | 第37-38页 |
| ·辅导员工作任务不断增加,专业化的要求越来越高 | 第38-39页 |
| ·辅导员政策模糊,刚性不足 | 第39-40页 |
| 第四章 全球视野下加强兰州大学辅导员队伍建设的对策 | 第40-47页 |
| ·建立兰州大学专职辅导员队伍专业化发展的长效机制 | 第40-43页 |
| ·争取学校领导对辅导员队伍建设的重视 | 第40页 |
| ·制定科学的辅导员职业发展政策 | 第40-41页 |
| ·实施严格的辅导员绩效考核 | 第41-42页 |
| ·采用丰富的辅导员工作激励手段 | 第42-43页 |
| ·发展符合研究生思想政治工作特点的兼职工作队伍 | 第43页 |
| ·参与高校辅导员队伍职业化发展的外部支撑体系建设 | 第43-45页 |
| ·探索科学的辅导员选聘制度 | 第44页 |
| ·建立系统的辅导员培训制度 | 第44-45页 |
| ·积极参与辅导员工作学科建设 | 第45页 |
| ·选派专职辅导员赴国内外高校研修的做法要形成制度 | 第45页 |
| ·营造有利于辅导员队伍建设的校园氛围 | 第45-47页 |
| ·加强师生宣传,提高辅导员职业认同 | 第46页 |
| ·组织文体活动,丰富辅导员业务生活 | 第46页 |
| ·改进领导作风,满足辅导员情感需要 | 第46-47页 |
| 五、结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |