| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 三、本文的研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 四、本文可能的创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 经济风险教育概述 | 第12-19页 |
| 第一节 经济风险教育的相关概念界定 | 第12-14页 |
| 一、风险的概念 | 第12-13页 |
| 二、经济风险及经济风险教育的概念 | 第13-14页 |
| 第二节 《经济生活》教学中加强经济风险教育的必要性 | 第14-16页 |
| 一、社会经济健康发展的客观需要 | 第14页 |
| 二、高中生个体成长的现实需要 | 第14-15页 |
| 三、高中思想政治课核心素养的内在要求 | 第15-16页 |
| 第三节 《经济生活》教学对经济风险教育的独特价值 | 第16-19页 |
| 一、《经济生活》教材中丰富的经济风险知识 | 第16-17页 |
| 二、《经济生活》教学中配套成熟的教学方法 | 第17-19页 |
| 第二章 《经济生活》教学中经济风险教育的内容和目标 | 第19-24页 |
| 第一节 《经济生活》教学中经济风险教育的内容 | 第19-22页 |
| 一、金钱诱惑风险 | 第19页 |
| 二、日常消费风险 | 第19-20页 |
| 三、择业创业风险 | 第20-21页 |
| 四、投资理财风险 | 第21-22页 |
| 第二节 《经济生活》教学中经济风险教育的目标 | 第22-24页 |
| 一、掌握经济风险的知识 | 第22页 |
| 二、树立经济风险的意识 | 第22页 |
| 三、提高防御风险的能力 | 第22-23页 |
| 四、形成学科的核心素养 | 第23-24页 |
| 第三章 《经济生活》教学中经济风险教育的对策 | 第24-36页 |
| 第一节 《经济生活》教学中经济风险教育的原则 | 第24-26页 |
| 一、情景性原则 | 第24页 |
| 二、探究性原则 | 第24-25页 |
| 三、实践性原则 | 第25页 |
| 四、发展性原则 | 第25-26页 |
| 第二节 《经济生活》教学中经济风险教育的教学环节及策略 | 第26-33页 |
| 一、确立风险主题,筛选生活风险 | 第26-27页 |
| 二、创设风险情境,体验生活风险 | 第27-28页 |
| 三、探究生活风险,树立风险意识 | 第28-32页 |
| 四、实践风险知识,提高防御能力 | 第32-33页 |
| 第三节 《经济生活》教学中经济风险教育的反思 | 第33-36页 |
| 一、以高考为指向的中学教育环境和经济风险教育平衡点的把握 | 第33页 |
| 二、创设积极的心理环境,培养学生的主体意识 | 第33-34页 |
| 三、提高教师专业素养,提升情境创设和问题设计的水平 | 第34页 |
| 四、借鉴国外方法,提高经济风险实践的创新性和多样性 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
