| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.4 研究方法和可能的创新点 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 可能的创新点 | 第13-14页 |
| 2 习近平人才观的理论渊源 | 第14-23页 |
| 2.1 汲自于马克思主义经典人才思想 | 第14-18页 |
| 2.1.1 马克思恩格斯人才思想 | 第14-16页 |
| 2.1.2 列宁与斯大林的人才思想 | 第16-18页 |
| 2.2 孕育于中华民族传统人才思想 | 第18-19页 |
| 2.3 传承于新中国成立以来历代领导人的人才思想 | 第19-23页 |
| 2.3.1 毛泽东人才思想 | 第19-20页 |
| 2.3.2 改革开放以来我国几代领导人集体的人才思想 | 第20-23页 |
| 3 习近平人才观的主要内容 | 第23-34页 |
| 3.1 人才战略论 | 第23-25页 |
| 3.1.1 强调人才强国战略实施是新时代发展的必然要求 | 第23-24页 |
| 3.1.2 提出人才强国战略实施的目标是实现“中国梦” | 第24页 |
| 3.1.3 指出人才强国战略实施的关键是坚持党管人才原则 | 第24-25页 |
| 3.2 人才培养论 | 第25-28页 |
| 3.2.1 尊重人才，树立强烈人才意识 | 第25-26页 |
| 3.2.2 以德为先，重视理想信念作用 | 第26页 |
| 3.2.3 坚持教育为本，强调实践作用 | 第26-27页 |
| 3.2.4 依靠创新引领，加强队伍建设 | 第27-28页 |
| 3.3 人才选用论 | 第28-30页 |
| 3.3.1 人才选用事关党和人民事业的关键 | 第28页 |
| 3.3.2 人才选用要做到选贤任能，不拘一格 | 第28-29页 |
| 3.3.3 人才选用要不懈建立与完善科学合理人才工作体系 | 第29-30页 |
| 3.4 人才引进论 | 第30-34页 |
| 3.4.1 强调“人才的对外开放”概念 | 第30-31页 |
| 3.4.2 坚持“充分尊重、积极支持、放手使用”的方针 | 第31页 |
| 3.4.3 加快形成拥有国际竞争力的人才集聚优势 | 第31-34页 |
| 4 习近平人才观的基本特征 | 第34-38页 |
| 4.1 发展性 | 第34-35页 |
| 4.1.1 逻辑起点：马克思恩格斯人才思想的产生 | 第34页 |
| 4.1.2 理论基石：中国特色人才理论的丰富与发展 | 第34-35页 |
| 4.2 实践性 | 第35-36页 |
| 4.2.1 习近平人才观来源于实践 | 第35-36页 |
| 4.2.2 习近平人才观用于指导实践 | 第36页 |
| 4.3 时代性 | 第36-38页 |
| 4.3.1 习近平人才观正确把握了当前人才发展的时代特征 | 第36-37页 |
| 4.3.2 习近平人才观牢牢把握了未来时代的发展趋势 | 第37-38页 |
| 5 习近平人才观的理论价值和现实指导意义 | 第38-43页 |
| 5.1 习近平人才观的理论价值 | 第38-39页 |
| 5.1.1 习近平人才观是中国特色人才理论的最新结晶 | 第38-39页 |
| 5.1.2 习近平人才观是我国人才工作的理论指南 | 第39页 |
| 5.2 习近平人才观的现实指导意义 | 第39-43页 |
| 5.2.1 立足人才战略，为中国梦的实现更加明确了方向 | 第40页 |
| 5.2.2 着眼人才培养，为人才队伍建设进一步突出了重点 | 第40-41页 |
| 5.2.3 围绕人才选用，为人才发展体制机制革新提供了新思路 | 第41-42页 |
| 5.2.4 聚焦人才引进，为人才对外开发的新格局开辟了路径 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第48页 |
