| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第12-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第13页 |
| 1.3 Organization of the dissertation | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Textbook evaluation studies | 第14-18页 |
| 2.1.1 Textbook evaluation abroad | 第14-15页 |
| 2.1.2 Textbook evaluation at home | 第15-18页 |
| 2.2 Requirements of learning strategy in the NECS | 第18-20页 |
| 2.3 Previous researches on the learning tip section | 第20-22页 |
| 3. Methodology | 第22-24页 |
| 3.1 Research questions | 第22页 |
| 3.2 Research participants | 第22页 |
| 3.4 Research instruments | 第22-24页 |
| 4. Results and Discussion | 第24-40页 |
| 4.1 Text analysis of learning tip section | 第24-29页 |
| 4.1.1 Teaching and learning ideas in the learning tip section | 第24页 |
| 4.1.2 Language used in the learning tip section | 第24-25页 |
| 4.1.3 The content of learning tip section | 第25-29页 |
| 4.2 Results from students' questionnaires | 第29-33页 |
| 4.3 Results from teachers' interviews | 第33-36页 |
| 4.4 Summary of the results | 第36-37页 |
| 4.5 Discussion | 第37-40页 |
| 4.5.1 The contents and designing features of learning tip section | 第37-38页 |
| 4.5.2 Students' and teachers' perceptions of learning tip section | 第38-39页 |
| 4.5.3 Problems teachers and students have in using it | 第39-40页 |
| 5. Conclusion | 第40-46页 |
| 5.1 Major findings | 第40页 |
| 5.2 Suggestions | 第40-45页 |
| 5.2.1 Suggestions for teachers | 第40-43页 |
| 5.2.2 Suggestions for students | 第43-44页 |
| 5.2.3 Suggestions for textbook writers | 第44-45页 |
| 5.3 Limitations | 第45-46页 |
| Bibliography | 第46-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-50页 |
| Appendix Ⅱ | 第50-51页 |
| Appendix Ⅲ | 第51-52页 |
