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信息素质教育游戏“游戏空间”分析与设计

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1 绪论第12-19页
    1.1 研究背景与意义第12-13页
        1.1.1 研究背景第12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 国内外研究现状第13-17页
        1.2.1 国内外教育游戏研究现状第13-14页
        1.2.2 国内外信息素质教育游戏研究现状第14-15页
        1.2.3 国内外教育游戏“游戏空间”设计分析研究现状第15-17页
        1.2.4 现有研究存在的不足第17页
    1.3 研究内容与方法第17-18页
        1.3.1 研究内容第17-18页
        1.3.2 研究方法第18页
    1.4 本文创新点第18-19页
2 教育游戏的“游戏空间’第19-30页
    2.1 游戏空间及相关理论第19-21页
        2.1.1 游戏空间概述第19页
        2.1.2 建构主义与游戏空间第19-20页
        2.1.3 沉浸理论与游戏空间第20-21页
        2.1.4 认知发展理论与游戏空间第21页
    2.2 游戏空间构建第21-23页
        2.2.1 游戏空间构成要素第21-22页
        2.2.2 游戏空间类型及特征第22-23页
        2.2.3 游戏空间意义第23页
    2.3 教育游戏“游戏空间”分析第23-26页
        2.3.1 教育游戏“游戏空间”构成要素第24页
        2.3.2 教育游戏“游戏空间”功能第24-25页
        2.3.3 教育游戏“游戏空间”意义第25-26页
    2.4 物理“游戏空间”与教育游戏虚拟“游戏空间”第26-30页
        2.4.1 物理“游戏空间”与虚拟“游戏空间”差异第26页
        2.4.2 案例分析第26-30页
3 信息素质教育游戏“游戏空间”第30-50页
    3.1 信息素质教育第30-31页
        3.1.1 信息素质教育特点第30-31页
        3.1.2 信息素质教育内容第31页
    3.2 信息素质教育游戏“游戏空间”分析第31-34页
        3.2.1 信息素质教育游戏“游戏空间”影响因素第31-32页
        3.2.2 信息素质教育游戏“游戏空间”意义第32-33页
        3.2.3 信息素质教育游戏“游戏空间”功能第33-34页
    3.3 信息素质教育游戏中“游戏空间”设计第34-43页
        3.3.1 信息素质教育游戏“游戏空间”设计原则第34-35页
        3.3.2 信息素质教育游戏角色第35-37页
        3.3.3 信息素质教育游戏道具第37-39页
        3.3.4 信息素质教育游戏场景第39-41页
        3.3.5 信息素质教育游戏剧情第41-43页
    3.4 案例分析第43-45页
    3.5 信息素质教育游戏《外公的地窖》的游戏空间设计第45-50页
        3.5.1 教学设计第45页
        3.5.2 游戏空间设计第45-48页
        3.5.3 游戏制作第48-50页
4. 《外公的地窖》游戏空间效果测试第50-58页
    4.1 测试背景第50页
    4.2 问卷设计第50-52页
        4.2.1 个人信息变量第50页
        4.2.2 游戏属性变量第50-51页
        4.2.3 学习效果变量第51页
        4.2.4 游戏空间效果变量第51-52页
        4.2.5 游戏学习效果变量第52页
        4.2.6 游戏总体评价及建议第52页
    4.3 测试样本概况第52页
    4.4 信度分析第52-53页
    4.5 效度分析第53-54页
    4.6 测试结果分析第54-57页
        4.6.1 游戏属性分析第55页
        4.6.2 学习效果分析第55-56页
        4.6.3 游戏空间效果分析第56页
        4.6.4 游戏学习效果分析第56-57页
        4.6.5 游戏总体评价及建议分析第57页
    4.7 游戏测试总结第57-58页
5 总结与展望第58-60页
    5.1 主要工作与创新点第58页
    5.2 不足之处与展望第58-60页
参考文献第60-64页
附录——调查问卷第64-67页
攻读硕士期间参与的科研项目及成果第67-68页
致谢第68页

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