跨区域高校联盟的发展研究--以中西部高校联盟为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外相关研究 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外相关研究及发展趋势 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内相关研究及发展趋势 | 第12-15页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第15页 |
| 1.4 研究思路与分析框架 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-17页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 高校联盟理论概述 | 第18-33页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第18-25页 |
| 2.1.1 高校联盟概述 | 第18-22页 |
| 2.1.2 跨区域高校联盟概述 | 第22-25页 |
| 2.2 高校联盟的模式与问题 | 第25-29页 |
| 2.2.1 联盟的模式 | 第25-27页 |
| 2.2.2 联盟运作中存在的问题 | 第27-29页 |
| 2.3 联盟理论 | 第29-33页 |
| 2.3.1 战略联盟理论 | 第29-30页 |
| 2.3.2 高校核心竞争力理论 | 第30-33页 |
| 第3章 跨区域高校联盟发展障碍个案分析 | 第33-47页 |
| 3.1 中西部高校联盟发展的现状 | 第33-37页 |
| 3.2 中西部高校联盟的运行机制 | 第37-39页 |
| 3.3 中西部高校联盟的联盟绩效 | 第39-42页 |
| 3.4 中西部高校联盟运行障碍 | 第42-45页 |
| 3.5 跨区域高校联盟发展障碍原因分析 | 第45-47页 |
| 第4章 高校联盟发展的经验及启示 | 第47-63页 |
| 4.1 国外高校联盟的发展经验 | 第47-55页 |
| 4.1.1 英国罗素集团的案例分析 | 第47-49页 |
| 4.1.2 澳大利亚八校联盟的案例分析 | 第49-54页 |
| 4.1.3 国外跨区域高校联盟的发展经验 | 第54-55页 |
| 4.2 国内跨区域高校联盟的发展经验 | 第55-61页 |
| 4.2.1 中国C9联盟的案例分析 | 第56-60页 |
| 4.2.2 C9联盟的发展经验 | 第60-61页 |
| 4.3 国内外跨区域高校联盟比较启示 | 第61-63页 |
| 第5章 跨区域高校联盟的发展对策 | 第63-70页 |
| 5.1 做好角色转换，注重修炼“内功” | 第63-65页 |
| 5.1.1 寻找共同利益，激发成员内在动力 | 第63-64页 |
| 5.1.2 加强自身建设，提升核心竞争力 | 第64-65页 |
| 5.2 完善组织结构，健全高效运行机制 | 第65-67页 |
| 5.2.1 矩阵设计结构，加强信息沟通与反馈 | 第65-66页 |
| 5.2.2 完善制度保障，建立长效运行机制 | 第66-67页 |
| 5.3 加强合作交流，营造良好的外部环境 | 第67-68页 |
| 5.3.1 政府适度干预高校联盟建设 | 第67页 |
| 5.3.2 与其他组织开展深层次合作 | 第67-68页 |
| 5.4 追求特色理念，加强建设优势特色学科 | 第68-70页 |
| 第6章 结语 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
