| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.6 研究过程 | 第17-18页 |
| 第二章 广西民办工科高职院校专业教师专业发展状况调查结果 | 第18-27页 |
| 2.1 专业角色定位情况 | 第18-19页 |
| 2.2 专业知识拓展及掌握情况 | 第19-22页 |
| 2.3 专业技能提升情况 | 第22-24页 |
| 2.4 专业精神的发展情况 | 第24-27页 |
| 第三章 广西民办工科高职院校专业教师专业发展的问题及成因 | 第27-34页 |
| 3.1 专业角色定位模糊 | 第27页 |
| 3.2 专业知识单薄不雄厚 | 第27-28页 |
| 3.3 专业技能欠缺 | 第28页 |
| 3.4 专业精神亟待加强 | 第28-29页 |
| 3.5 成因分析 | 第29-34页 |
| 3.5.1 内部原因 | 第29-33页 |
| 3.5.2 外部原因 | 第33-34页 |
| 第四章 促进广西民办工科高职院校专业教师专业发展的对策 | 第34-45页 |
| 4.1 专业教师个人层面 | 第34-39页 |
| 4.2 学校层面 | 第39-42页 |
| 4.3 国家层面 | 第42页 |
| 4.4 社会层面 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第54页 |
