高一化学实验教学中提高学生参与的教学策略及实践研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 课题的提出背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新课程改革对化学教育的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 以学生为主体的教学模式成为主流 | 第8页 |
| 1.1.3 化学实验在高中化学教育的重要地位 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状与发展趋势 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第9-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 有关概念界定和理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1 有关概念辨析 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学生参与 | 第14页 |
| 2.1.2 学生参与影响因素 | 第14页 |
| 2.1.3 化学实验类型 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 认知主义学习理论 | 第15页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 3 高一化学实验教学中学生参与现状调查与研究 | 第17-24页 |
| 3.1 问卷说明 | 第17页 |
| 3.2 学生参与实验意向与实际情况调查 | 第17-22页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第22-24页 |
| 4 提高化学实验中学生参与的策略研究 | 第24-32页 |
| 4.1 分析实验类型达成教学目的 | 第24-26页 |
| 4.1.1 改进演示实验，吸引学生仔细观察 | 第24页 |
| 4.1.2 增加学生实验，满足学生操作兴趣 | 第24-25页 |
| 4.1.3 设计探究实验，激发学生求知欲望 | 第25-26页 |
| 4.2 强调实验的过程与体验 | 第26-28页 |
| 4.2.1 设计问题，创设情境 | 第26-27页 |
| 4.2.2 教师引导组织与学生合作学习 | 第27-28页 |
| 4.3 实验内容与生活实际紧密相连 | 第28-29页 |
| 4.3.1 日常生活用品代替化学实验物品 | 第28-29页 |
| 4.3.2 实验方式生活化 | 第29页 |
| 4.4 实施合理的评价方式 | 第29-32页 |
| 4.4.1 化学实验教学评价 | 第29-31页 |
| 4.4.2 学生课堂即时评价 | 第31-32页 |
| 5 高一化学实验教学中提高学生参与的教学案例 | 第32-45页 |
| 5.1 物质的量在化学实验中的应用（演示实验） | 第32-37页 |
| 5.2 配制一定物质的量浓度的溶液（学生实验） | 第37-40页 |
| 5.3 教学案例分析 | 第40-45页 |
| 5.3.1 课堂问题状况分析 | 第41-43页 |
| 5.3.2 课堂行为参与分析 | 第43-45页 |
| 6 教学评价与反馈 | 第45-52页 |
| 6.1 关于学生参与的问卷调查前测与后测对比 | 第45-48页 |
| 6.2 学生学习成绩分析 | 第48-52页 |
| 7 总结与展望 | 第52-54页 |
| 7.1 研究总结 | 第52页 |
| 7.2 研究反思及展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 附录 1 | 第55-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 附录 3 | 第60-62页 |
| 附录 4 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
