| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 花样跳绳特色项目相关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.4.2 国内花样跳绳运动的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.3 国外花样跳绳运动的研究现状 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-16页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第16页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-37页 |
| 3.1 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的背景 | 第16-19页 |
| 3.1.1 花样跳绳特色项目建设的前提与基础 | 第16-17页 |
| 3.1.2 花样跳绳特色项目建设面临的机遇与挑战 | 第17-18页 |
| 3.1.3 花样跳绳特色项目建设的资源保障 | 第18-19页 |
| 3.2 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的目的与意义 | 第19页 |
| 3.2.1 花样跳绳特色项目建设的目的 | 第19页 |
| 3.2.2 花样跳绳特色项目建设的意义 | 第19页 |
| 3.3 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设总体思路与方案 | 第19-21页 |
| 3.3.1 花样跳绳特色项目建设总体思路 | 第19-20页 |
| 3.3.2 花样跳绳特色项目建设的方案 | 第20-21页 |
| 3.4 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的方法与途径 | 第21-23页 |
| 3.4.1 花样跳绳特色项目建设的方法 | 第21-22页 |
| 3.4.2 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的途径 | 第22-23页 |
| 3.5 北京市怀柔区小学花样跳绳特色项目建设的影响因素 | 第23-25页 |
| 3.5.1 师资力量 | 第23-24页 |
| 3.5.2 学生的自发学习意识 | 第24页 |
| 3.5.3 教学方式 | 第24页 |
| 3.5.4 教学内容的选择 | 第24-25页 |
| 3.5.5 学校的重视程度 | 第25页 |
| 3.6 怀柔区小学花样跳绳特色项目建设方案可行性分析 | 第25-28页 |
| 3.6.1 教学环境 | 第25-27页 |
| 3.6.2 师资条件 | 第27页 |
| 3.6.3 小学生身心的特点 | 第27-28页 |
| 3.7 怀柔区小学花样跳绳项目开展形式和课时安排分析 | 第28-29页 |
| 3.8 怀柔区小学花样跳绳特色项目建设实践效果分析 | 第29-37页 |
| 3.8.1 学校领导、体育教师、学生对花样跳绳项目的认可度 | 第29-30页 |
| 3.8.2 对花样跳绳教练的教学能力评价 | 第30-31页 |
| 3.8.3 跳绳技术掌握程度分析 | 第31-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-48页 |
