体育硕士研究生学习倦怠与应对方式关系的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·概念的界定 | 第10-12页 |
| ·学习倦怠定义 | 第10-12页 |
| ·应对方式定义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·学习倦怠研究现状 | 第12-14页 |
| ·学习倦怠影响因素研究现状 | 第14-15页 |
| ·学习倦怠量表 | 第15页 |
| ·应对方式测量工具 | 第15页 |
| ·关于学习倦怠与应对方式关系的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| 4 研究结果 | 第17-28页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠现状研究 | 第17-23页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠的总体状况描述 | 第17-18页 |
| ·不同特征的被试学习倦怠差异性比较 | 第18-23页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠的影响研究 | 第23-25页 |
| ·对体育硕士研究生学习倦怠影响因素的回归分析 | 第23-24页 |
| ·学习倦怠高分组和低分组在各影响因素上的比较 | 第24-25页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠与应对方式关系研究 | 第25-28页 |
| ·不同被试特征体育硕士研究生应对方式比较 | 第25-27页 |
| ·应对方式各因子与学习倦怠不同维度的回归分析 | 第27-28页 |
| 5 分析与讨论 | 第28-37页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠的整体状况 | 第28-30页 |
| ·学习倦怠在性别上的差异性 | 第28页 |
| ·学习倦怠在年级上的差异性 | 第28-29页 |
| ·学习倦怠在婚恋状况上的差异性 | 第29页 |
| ·学习倦怠在生源地上的差异性 | 第29-30页 |
| ·学习倦怠在成绩上的差异性 | 第30页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠影响因素 | 第30-33页 |
| ·动机对学习倦怠的影响 | 第30-31页 |
| ·兴趣对学习倦怠的影响 | 第31-32页 |
| ·情感对学习倦怠的影响 | 第32页 |
| ·性格对学习倦怠的影响 | 第32-33页 |
| ·意志对学习倦怠的影响 | 第33页 |
| ·体育硕士研究生学习倦怠与应对方式的关系 | 第33-37页 |
| ·体育硕士研究生应对方式总体状况描述 | 第33-34页 |
| ·学习倦怠与积极应对的相关性 | 第34-35页 |
| ·学习倦怠与消极应对的相关性 | 第35-37页 |
| 6 研究结论与建议 | 第37-40页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·对策与建议 | 第37-38页 |
| ·研究局限 | 第38-40页 |
| 7 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
