高中生对典型数学问题解法的掌握研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究问题 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9页 |
| ·论文框架 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| 3 相关概念的界定与理论基础 | 第14-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| 4 高中生对典型数学问题掌握现状的调查研究 | 第17-30页 |
| ·研究设计与过程 | 第17-18页 |
| ·调查数据的整理与分析 | 第18-22页 |
| ·学生对典型数学问题掌握的宏观分析 | 第22-23页 |
| ·学生在各知识领域维度上的微观分析 | 第23-30页 |
| 5 影响学生对典型数学问题掌握的因素分析 | 第30-48页 |
| ·学生对数学知识的遗忘或是对数学概念理解不清 | 第30-33页 |
| ·学生不能准确地识别问题模式与选择恰当的解题策略 | 第33-36页 |
| ·学生的解题思路缺乏整体性 | 第36-41页 |
| ·学生缺少解题后的反思 | 第41-45页 |
| ·教师忽视对解法背后蕴含的数学思想方法的讲解 | 第45-48页 |
| 6 讨论与建议 | 第48-53页 |
| ·对学生的建议 | 第48-49页 |
| ·对教师的建议 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 附录 1：教师调查问卷 | 第53-57页 |
| 附录 2：学生测试卷 | 第57-60页 |
| 附录 3：学生访谈提纲 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 在读期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
