《大学》德育思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·论文的目的意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内外研究分析及发展趋势 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 《大学》概述 | 第14-21页 |
| ·《大学》的形成 | 第14-15页 |
| ·关于成书年代和作者考证的前期阐明 | 第14-15页 |
| ·成为经典的过程 | 第15页 |
| ·关于《大学》作者及著作时代 | 第15-20页 |
| ·《大学》作于曾子之说 | 第15-17页 |
| ·《大学》作于子思之说 | 第17页 |
| ·《大学》出于荀子之说 | 第17页 |
| ·《大学》出于孟子之说 | 第17-18页 |
| ·《大学》成于西汉儒说 | 第18-19页 |
| ·《大学》成与东汉之说 | 第19-20页 |
| ·《大学》成书年代小结 | 第20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 3 《大学》德育思想的体系 | 第21-40页 |
| ·《大学》德育思想的目标 | 第21-26页 |
| ·初级目标—明明德 | 第21-23页 |
| ·中期目标—亲民 | 第23-24页 |
| ·长远目标—止于至善 | 第24-26页 |
| ·《大学》德育思想的内容 | 第26-34页 |
| ·致知 | 第26-27页 |
| ·诚意正心 | 第27-29页 |
| ·修身 | 第29-30页 |
| ·齐家、治国、平天下 | 第30-34页 |
| ·《大学》德育思想的方法 | 第34-39页 |
| ·格物 | 第34-35页 |
| ·慎独 | 第35-36页 |
| ·守诚 | 第36-37页 |
| ·笃行 | 第37-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 4 《大学》德育思想的启示 | 第40-49页 |
| ·《大学》德育目标的启示 | 第40-42页 |
| ·树立高尚的道德目标 | 第40页 |
| ·推己及人的公共意识 | 第40-41页 |
| ·止于至善的高尚境界 | 第41-42页 |
| ·《大学》德育内容的启示 | 第42-45页 |
| ·道德建设需遵守客观规律 | 第42页 |
| ·加强道德主体的自身修养 | 第42-43页 |
| ·道德建设内容要落实在生活各处 | 第43-45页 |
| ·个人道德理想需付诸实践 | 第45页 |
| ·《大学》德育方法的启示 | 第45-48页 |
| ·坚持理性认识和感性认识的统一 | 第45-46页 |
| ·坚持教育与自我教育的统一 | 第46-47页 |
| ·坚持理论与实践的统一 | 第47-48页 |
| ·《大学》德育思想的历史局限性 | 第48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
