中部地区合并大学科研发展水平研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·选题来源 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·研究框架 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·研究拟创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 相关概念界定及研究的相关理论 | 第21-27页 |
| ·相关概念界定与说明 | 第21-23页 |
| ·合并大学与中部地区合并大学关系 | 第21页 |
| ·科研水平、科研绩效与科研能力 | 第21-23页 |
| ·研究的相关理论 | 第23-27页 |
| ·利益相关者理论 | 第23-24页 |
| ·教育投入产出理论 | 第24-25页 |
| ·教育的内外部关系规律理论 | 第25-27页 |
| 第三章 中部地区合并大学科研发展水平的现状 | 第27-33页 |
| ·合并大学的发展历程 | 第27-28页 |
| ·探索阶段 | 第27页 |
| ·试点阶段 | 第27页 |
| ·发展阶段 | 第27-28页 |
| ·中部地区合并大学科研发展存在的问题 | 第28-30页 |
| ·师生间的文化认同度低 | 第28-29页 |
| ·某些学科缺乏优秀的“带头人” | 第29页 |
| ·多种利益冲突 | 第29-30页 |
| ·科研资源优化管理的经验不足 | 第30页 |
| ·中部地区合并大学科研发展问题的原因分析 | 第30-33页 |
| ·校园文化融合的长期性 | 第30-31页 |
| ·学科专业调整的艰巨性 | 第31页 |
| ·学术资源重组的复杂性 | 第31-32页 |
| ·科研管理体制的有效性 | 第32-33页 |
| 第四章 中部地区合并大学科研发展水平的指标构建 | 第33-40页 |
| ·科研发展水平指标构建的原则 | 第33-34页 |
| ·系统性原则 | 第33页 |
| ·科学性原则 | 第33页 |
| ·可测性原则 | 第33-34页 |
| ·有效性原则 | 第34页 |
| ·可比性原则 | 第34页 |
| ·科研发展水平指标研究状况 | 第34-36页 |
| ·国外科研发展水平指标 | 第34-35页 |
| ·国内科研发展水平指标 | 第35-36页 |
| ·影响中部地区科研发展水平指标的主要因素 | 第36-38页 |
| ·科研人员 | 第36-37页 |
| ·科研经费 | 第37页 |
| ·科研成果 | 第37-38页 |
| ·科研平台 | 第38页 |
| ·中部地区科研发展水平指标的确定 | 第38-40页 |
| 第五章 中部地区合并大学科研发展水平的比较分析 | 第40-64页 |
| ·中部地区合并大学研究样本的选择 | 第40-42页 |
| ·研究样本的时间区段 | 第40页 |
| ·研究样本的高校选择 | 第40-42页 |
| ·中部地区合并大学科研发展水平的因子分析 | 第42-54页 |
| ·因子分析在合并大学科研发展水平分析中的意义 | 第42页 |
| ·因子分析模型和方法 | 第42-43页 |
| ·数据的处理与结果 | 第43-54页 |
| ·中部地区合并大学科研发展水平的聚类分析 | 第54-60页 |
| ·聚类分析在合并大学科研发展水平分析中的意义 | 第55页 |
| ·聚类分析模型和方法 | 第55-56页 |
| ·数据的处理与结果 | 第56-60页 |
| ·中部地区合并大学科研发展水平的结果分析与建议 | 第60-64页 |
| ·综合得分的结果分析 | 第61页 |
| ·主因子得分的结果分析 | 第61-62页 |
| ·中部地区合并大学科研发展水平的建议 | 第62-64页 |
| 结论与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表论文 | 第71页 |
