| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·中等职业学校学生文化素养亟待提高 | 第11页 |
| ·中等职业学校学生身体素质亟待提高 | 第11-12页 |
| ·问题提出 | 第12-13页 |
| ·体育舞蹈对高校学生的积极作用引发的构想 | 第12页 |
| ·中职学校学生缺乏感兴趣的体育活动 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第13页 |
| ·中职学校的定义 | 第13页 |
| ·体育舞蹈的界定 | 第13页 |
| ·国内外研究的现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| ·为石家庄市中等职业学校体育课改革提供参考意见 | 第14页 |
| ·丰富石家庄市中等职业学校的校园文化生活 | 第14-15页 |
| ·为体育舞蹈在石家庄的推广寻求一条新的的发展途径 | 第15页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| 4 可行性分析 | 第16-17页 |
| ·本课题研究的实际操作性较高 | 第16页 |
| ·研究代表性强 | 第16-17页 |
| ·体育舞蹈教师团队保证实验顺利进行 | 第17页 |
| ·研究创新 | 第17页 |
| 5 结果与分析 | 第17-24页 |
| ·石家庄市中职学校学生存在的问题分析 | 第17-19页 |
| ·学生社会道德素质模糊，是非辨别意识差 | 第17-18页 |
| ·学生身心发展特殊时期 | 第18页 |
| ·中职学生的自尊心理 | 第18-19页 |
| ·石家庄市中职学校在校生的知识与能力素养 | 第19页 |
| ·教学实验及结果 | 第19-20页 |
| ·教学实验设计 | 第19-20页 |
| ·实验结果分析 | 第20页 |
| ·影响体育舞蹈推广的因素 | 第20-22页 |
| ·石家庄市中职学校体育舞蹈专业教师的缺乏 | 第20-21页 |
| ·石家庄市中职学校自身对学生体育发展的不够重视 | 第21页 |
| ·石家庄市中职学校开设体育舞蹈课程的设施条件 | 第21-22页 |
| ·体育舞蹈运动推广的优势 | 第22-24页 |
| ·投资小，活动灵活 | 第22页 |
| ·愉悦身心，利于交际 | 第22页 |
| ·美感强，可观赏，陶冶学生情操 | 第22-23页 |
| ·体育舞蹈具有培养学生智育、美育，提高心理素质作用 | 第23页 |
| ·社会良好的政策优势 | 第23-24页 |
| 6 结论与建议 | 第24-27页 |
| ·结论 | 第24-25页 |
| ·体育舞蹈开展对石家庄市中职学校学生工作有着积极的作用 | 第24页 |
| ·学校对学生身体锻炼的重视力度不足 | 第24页 |
| ·石家庄市中职学校体育课程开展项目单一，学生缺乏学习兴趣 | 第24-25页 |
| ·石家庄市中职学校体育教师进修途径和机会缺失 | 第25页 |
| ·体育舞蹈在石家庄市中职学校的大规模推广仍需时间 | 第25页 |
| ·建议 | 第25-27页 |
| ·舞蹈教学要针对专业因材施教，配合交谊舞等较为简单的舞种 | 第25-26页 |
| ·积极促进转变传统教育理念 | 第26页 |
| ·提高石家庄市中职学校学生参与体育锻炼的学习意识 | 第26页 |
| ·石家庄市中职学校开展有关体育舞蹈的课程与活动 | 第26页 |
| ·增强学校交流互动，促进建成资源共享体系 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录1 | 第29-30页 |
