| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| ·教学模式和体育教学模式概念的界定 | 第13-14页 |
| ·教学模式的概念 | 第13页 |
| ·体育教学模式的概念 | 第13-14页 |
| ·传统技能教学模式概述 | 第14-15页 |
| ·传统技能教学法的概念 | 第14页 |
| ·传统技能教学法的教学过程 | 第14页 |
| ·传统体育技能教学法的特点 | 第14-15页 |
| ·小群体教学模式概述 | 第15-16页 |
| ·小群体教学模式概念的界定 | 第15页 |
| ·小群体教学模式的教学过程 | 第15页 |
| ·小群体教学模式的特点 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-22页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-22页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·实验对比法 | 第18-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·对比分析法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-34页 |
| ·小群体体育教学模式实施效果分析 | 第22-27页 |
| ·对期末学习成绩的统计分析 | 第22-23页 |
| ·对教学效果学生评价的统计分析 | 第23-27页 |
| ·应用小群体教学模式教学，影响学生对体育舞蹈的重视程度 | 第27-30页 |
| ·小群体教学模式对体育舞蹈学生学习兴趣和同学之间感情的影响分析的影响分析 | 第30-31页 |
| ·小群体教学模式下的技能教学对学生体育舞蹈基本技术、技能形成的影响 | 第31-32页 |
| ·小群体模式下的技能教学对学生的分析、解决问题的能力的影响 | 第32-33页 |
| ·小群体教学模式应用于体育舞蹈普修课中对学生学习自信的影响分析 | 第33-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录1 专家访谈内容 | 第40-41页 |
| 附录2 专家调查问卷 | 第41-42页 |
| 附录3 实验的教学效果调查表 | 第42-44页 |
| 附件4 体育舞蹈课学生自信心调查表 | 第44-45页 |
