| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·色彩学对儿童心理成长的影响 | 第10页 |
| ·公园绿地儿童活动区对儿童健康成长的必要性 | 第10-11页 |
| ·儿童对其活动区域的色彩需求 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·国内外研究概况 | 第13-19页 |
| ·国内外公园绿地儿童活动区设计研究概况 | 第13-15页 |
| ·国内外色彩学在城市环境景观设计中的研究概况 | 第15-18页 |
| ·公园绿地儿童活动区环境色彩应用现状 | 第18-19页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第19-22页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·技术路线 | 第20-22页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第22-28页 |
| ·相关概念 | 第22-24页 |
| ·公园绿地儿童活动区 | 第22页 |
| ·环境色彩设计 | 第22-24页 |
| ·理论基础 | 第24-28页 |
| ·色彩基本理论 | 第24页 |
| ·环境认知理论 | 第24-25页 |
| ·儿童发展心理学—婴幼儿感知觉发展—颜色视觉 | 第25-26页 |
| ·色彩对儿童心理的影响 | 第26-28页 |
| 3 公园绿地儿童活动区环境色彩分析 | 第28-46页 |
| ·公园绿地类型 | 第28页 |
| ·公园绿地中儿童活动区环境分析 | 第28-34页 |
| ·综合公园 | 第28-29页 |
| ·专类公园 | 第29-31页 |
| ·社区公园 | 第31-32页 |
| ·带状公园 | 第32-33页 |
| ·街旁绿地 | 第33-34页 |
| ·公园绿地中儿童活动空间分析 | 第34-38页 |
| ·游乐空间 | 第34-35页 |
| ·交流空间 | 第35-36页 |
| ·思考空间 | 第36-38页 |
| ·公园绿地儿童活动区环境色彩分析 | 第38-46页 |
| ·不同色彩带给儿童的感受及心理教育意义 | 第38-41页 |
| ·不同色彩搭配空间带给儿童的感受 | 第41-46页 |
| 4 公园绿地儿童活动区环境色彩设计研究 | 第46-78页 |
| ·公园绿地儿童活动区色彩设计原则 | 第46-50页 |
| ·使用多种多样的色彩丰富设计环境 | 第46-47页 |
| ·利用色彩使整个环境谐和而连续 | 第47-48页 |
| ·利用色彩本身富有的特性给儿童的心理予以教育及修正 | 第48-49页 |
| ·用健康的色彩让儿童得到生理满足 | 第49-50页 |
| ·公园绿地儿童活动区色彩设计方法 | 第50-78页 |
| ·基调色彩 | 第50-55页 |
| ·选择搭配色彩 | 第55-59页 |
| ·各功能空间色彩营造 | 第59-62页 |
| ·各种构成要素色彩点缀 | 第62-78页 |
| 5 案例分析 | 第78-94页 |
| ·长沙烈士公园 | 第78-81页 |
| ·公园简介 | 第78页 |
| ·长沙烈士公园儿童活动区环境色彩分析 | 第78-81页 |
| ·总结 | 第81页 |
| ·晓园公园 | 第81-85页 |
| ·公园简介 | 第81-82页 |
| ·晓园公园儿童活动区环境色彩分析 | 第82-85页 |
| ·总结 | 第85页 |
| ·深圳儿童公园 | 第85-94页 |
| ·公园简介 | 第85页 |
| ·深圳儿童公园环境色彩分析 | 第85-92页 |
| ·总结 | 第92-94页 |
| 6 结论 | 第94-96页 |
| ·研究成果 | 第94页 |
| ·设计展望 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 攻读学位期间的主要学术成果 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |