詹鍈與《文心雕龍》研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 緒論 | 第12-23页 |
| 第一節 選題的意義和價值 | 第12-15页 |
| 第二節 研究現狀、創新點、難點及研究方法 | 第15-18页 |
| 第三節 詹鍈先生生平及學術概略 | 第18-23页 |
| 第一章 詹鍈先生對《文心雕龍》的版本研究 | 第23-42页 |
| 第一節 對《文心雕龍》幾個重要版本的介紹 | 第25-32页 |
| 第二節《文心雕龍》版本源流考辨 | 第32-35页 |
| 第三節《〈文心雕龍〉板本敘錄》中的幾個問題的澄清 | 第35-42页 |
| 第二章 《文心雕龍義證》的校注研究 | 第42-117页 |
| 第一節 校注中提出己見者 | 第42-60页 |
| 一 不苟隨人說，審慎地提出己見 | 第43-47页 |
| 二 尊重學術，兩存其說 | 第47-58页 |
| 三 於前人之說提供助證 | 第58-60页 |
| 第二節 范注、《校證》、《校注拾遺》糾誤 | 第60-80页 |
| 一 范注糾誤 | 第62-69页 |
| 二 《校證》糾誤 | 第69-72页 |
| 三 《校注》糾誤 | 第72-74页 |
| 四 王、楊失校、詹鍈先生補校之處 | 第74-76页 |
| 五 詹鍈先生不從王、楊校改之處 | 第76-80页 |
| 第三節 彙校集注 | 第80-102页 |
| 一 尊重學術，諸家觀點並陳 | 第81-91页 |
| 二 在總彙諸家的研究成果後附加自己的甄別和判斷 | 第91-98页 |
| 三 釋義法舉隅 | 第98-102页 |
| 第四節 《義證》在校注上表現出的特色 | 第102-117页 |
| 一 引經據典、上下稽參，資料豐富而翔贍 | 第103-108页 |
| 二 大量吸收近代以來學者的觀點，且間有駁正 | 第108-112页 |
| 三 徵引港、臺、日《文心雕龍》研究成果，間有駁正 | 第112-117页 |
| 第三章 《文心雕龍》風格學理論的揭示 | 第117-131页 |
| 第一節 詹鍈對《文心雕龍》結構體系之認識 | 第117-124页 |
| 一 關於《文心雕龍》結構體系的劃分 | 第117-120页 |
| 二 詹鍈先生關於結構體系的劃分 | 第120-122页 |
| 三 風格學理論的揭示 | 第122-124页 |
| 第二節 風格釋義及風格學理論體系的建立 | 第124-131页 |
| 一 關於風格的釋義 | 第125-128页 |
| 二 《文心雕龍》風格論範圍的劃定 | 第128-130页 |
| 三 風格學理論體系的建立 | 第130-131页 |
| 第四章 《文心雕龍》的風格學研究（上） | 第131-179页 |
| 第一節 作家風格論 | 第132-148页 |
| 一 “體性”義解 | 第132-135页 |
| 二 “個性”的構成 | 第135-138页 |
| 三 風格與個性 | 第138-148页 |
| 第二節 文體風格論 | 第148-170页 |
| 一 詹鍈先生對“體”概念的辨析 | 第148-154页 |
| 二 以文體風格論為核心的文體論研究 | 第154-168页 |
| 三 總結劉勰文體風格論的現代意義與不足 | 第168-170页 |
| 第三節 時代風格論 | 第170-179页 |
| 一 什麼是時代風格 | 第170-171页 |
| 二 影響文學時代風格的因素 | 第171-177页 |
| 三 評述劉勰時代風格論表現出的思想局限性 | 第177-179页 |
| 第五章 《文心雕龍》的風格學研究（下） | 第179-226页 |
| 第一節 風格的傾向性 | 第179-189页 |
| 一 關於“勢”的論爭 | 第179-182页 |
| 二 “勢”論溯源 | 第182-184页 |
| 三 詹鍈先生“勢”論的辯證法思想 | 第184-189页 |
| 第二節 風格類型說 | 第189-225页 |
| 一 “八體”說 | 第189-194页 |
| 二 “風骨”論 | 第194-216页 |
| 三 “隱秀”論 | 第216-225页 |
| 第三節 《文心雕龍》的風格學研究小結 | 第225-226页 |
| 結語 | 第226-228页 |
| 參考文獻 | 第228-236页 |
| 附錄 | 第236-249页 |
| 附錄一 關於“隱秀”篇補文真偽之考證 | 第236-245页 |
| 一 《隱秀》篇補文真偽的爭議 | 第236-237页 |
| 二 詹鍈先生對補文真偽之考辨 | 第237-245页 |
| 附錄二 詹鍈先生論著、論文目錄一覽 | 第245-249页 |
| 後記 | 第249-252页 |
| 讀博期間發表論文情況 | 第252页 |
