小学语文家庭作业生活化设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-14页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-14页 |
| ·家庭作业 | 第11-12页 |
| ·作业设计 | 第12页 |
| ·语文作业生活化 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第14-22页 |
| ·国内外家庭作业研究综述 | 第14-19页 |
| ·家庭作业目的定位 | 第14页 |
| ·家庭作业作用研究 | 第14-15页 |
| ·家庭作业类型比较 | 第15-16页 |
| ·家庭作业难易程度 | 第16-17页 |
| ·家庭作业量的限制 | 第17-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第19-22页 |
| ·陶行知“生活教育”思想 | 第19页 |
| ·张孝纯的“大语文教育观” | 第19-20页 |
| ·主体性教育思想 | 第20页 |
| ·人文主义教育思想 | 第20-21页 |
| ·建构主义理论 | 第21页 |
| ·多元智力理论 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-25页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献分析法 | 第22页 |
| ·调查法 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-25页 |
| ·问卷编制依据 | 第23页 |
| ·问卷的维度 | 第23-24页 |
| ·问卷的内容 | 第24页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第24-25页 |
| 第四章 小学语文家庭作业现状调查及原因分析 | 第25-28页 |
| ·小学语文家庭作业现状调查 | 第25-27页 |
| ·小学语文家庭作业调查结果的原因分析 | 第27-28页 |
| 第五章 小学语文家庭作业生活化设计策略 | 第28-37页 |
| ·小学语文家庭作业生活化设计的标准 | 第28-29页 |
| ·小学语文家庭作业生活化设计原则 | 第29-32页 |
| ·主体性原则 | 第29-30页 |
| ·整体性原则 | 第30-31页 |
| ·开放性原则 | 第31页 |
| ·实践性原则 | 第31-32页 |
| ·小学语文家庭作业生活化设计方法 | 第32-37页 |
| ·积累型作业生活化设计方法 | 第32-33页 |
| ·写作类作业生活化设计方法 | 第33-35页 |
| ·实践型作业生活化设计方法 | 第35-37页 |
| 第六章 小学语文家庭作业生活化设计应注意的问题 | 第37-39页 |
| ·作业量的合理化 | 第37-38页 |
| ·控制作业的难易程度 | 第38页 |
| ·角色参与的多元化 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
