留守初中生学校社工介入研究--以包头市第N中学个案为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究框架 | 第14-15页 |
| ·创新与不足 | 第15-16页 |
| 第1章 相关概念界定及理论基础 | 第16-18页 |
| ·相关概念界定 | 第16-17页 |
| ·留守初中生 | 第16页 |
| ·学校社会工作 | 第16-17页 |
| ·生态系统理论 | 第17-18页 |
| 第2章 留守初中生学校社会工作介入的现状与问题 | 第18-24页 |
| ·留守初中生学校社会工作介入的现状 | 第18-20页 |
| ·留守初中生面临的问题 | 第18-19页 |
| ·留守初中生学校社会工作开展状况 | 第19-20页 |
| ·留守初中生学校社会工作介入的问题 | 第20-24页 |
| ·工作者缺乏实务经验且专业化水平低 | 第21页 |
| ·工作对象界定模糊且范围较小 | 第21页 |
| ·工作价值观未深入人心且宣传滞后 | 第21-22页 |
| ·工作认同度不高且缺少针对性 | 第22-23页 |
| ·工作管理多重非专业且评估机制不完善 | 第23-24页 |
| 第3章 留守初中生学校社会工作介入的实务研究 | 第24-33页 |
| ·留守初中生学校社会工作介入的过程研究 | 第24-31页 |
| ·接案与建立关系 | 第24-25页 |
| ·搜集资料与问题判断 | 第25-27页 |
| ·制定服务计划 | 第27-28页 |
| ·介入 | 第28-29页 |
| ·评估 | 第29-30页 |
| ·结案 | 第30-31页 |
| ·综合效果分析 | 第31-33页 |
| 第4章 结论及相关对策 | 第33-36页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| ·相关对策 | 第34-36页 |
| ·建立工作分享制度并提升专业技能 | 第34页 |
| ·准确定位服务群体并界定服务范围 | 第34页 |
| ·大力宣传学校社会工作理念并增加认可度 | 第34-35页 |
| ·开展针对性服务并建立多元化介入模式 | 第35页 |
| ·建立单向化管理并完善评估机制 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
