基于胜任力模型的S高校中层干部培训项目设计

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
1 引言	第10-14页
·论文研究的背景及意义	第10-12页
·论文研究的背景	第10-11页
·论文研究的意义	第11-12页
·研究思路及方法	第12-13页
·研究思路及方法	第12页
·拟解决的关键问题	第12-13页
·研究的内容及技术路线	第13-14页
·高校中层干部胜任力模型的构建	第13页
·基于胜任力模型的中层干部培训项目设计	第13-14页
2 相关概念及文献综述	第14-30页
·胜任力模型	第14-22页
·胜任力理论的概念及特点	第14-16页
·胜任力模型的国外研究现状	第16-19页
·胜任力模型的国内研究现状	第19-20页
·高校中层干部胜任力模型	第20-21页
·简要评述	第21-22页
·基于胜任力的培训理论	第22-27页
·国外培训理论的产生与发展	第22-23页
·国内培训理论的发展	第23-24页
·国外基于胜任力模型的培训理论研究现状	第24-25页
·国内基于胜任力模型的培训理论研究现状	第25-26页
·基于胜任力模型的培训特征	第26-27页
·培训项目管理	第27-30页
·培训项目管理概念	第27页
·培训管理与项目管理的关系	第27-30页
3 S高校中层干部培训管理现状分析	第30-38页
·学校的干部队伍现状	第30-33页
·学校概况	第30页
·学校的发展目标和核心价值观	第30页
·学校中层干部队伍现状	第30-33页
·学校的干部培训管理现状	第33-35页
·干部培训现状	第33页
·问卷调查及结果	第33-35页
·胜任力视角下S高校干部培训存在的问题	第35-38页
·培训理念的问题：没有明确的培训导向	第35页
·培训机制问题：尚未建立有效的培训机制	第35-36页
·培训内容问题：不符合成人学习特点	第36-38页
4 基于胜任力模型的S高校中层干部培训需求分析	第38-52页
·基于胜任力的培训需求分析思路	第38-40页
·基于胜任力的培训需求分析特征及优点	第38-39页
·基于胜任力的培训需求分析思路	第39-40页
·高校中层干部胜任力模型的构建	第40-44页
·胜任力指标的初步确定	第40页
·问卷调查与分析	第40-43页
·高校中层干部胜任力模型结论	第43页
·信度分析	第43-44页
·S高校中层干部胜任力评估	第44-48页
·干部整体自评结论	第44-45页
·新任职干部自评结论	第45-46页
·教学部门干部自评结论	第46-47页
·职能部门干部自评结论	第47-48页
·培训需求调研	第48-51页
·培训需求调研的意义和方法选择	第48-49页
·培训需求调研的层次	第49页
·培训需求调研的结论	第49-51页
·S高校中层干部培训需求分析结论	第51-52页
5 基于胜任力模型的S高校中层干部培训项目设计	第52-70页
·培训项目设计思路	第52-59页
·培训目标	第52页
·培训项目设计原则	第52-53页
·培训项目设计思路	第53-54页
·培训课程的设置	第54-55页
·培训项目工作任务分解	第55-57页
·培训项目的组织形式	第57-59页
·基于胜任力的培训项目设计	第59-66页
·集中培训项目	第59-62页
·分类培训项目	第62-64页
·远程培训	第64-66页
·培训项目保障体系	第66-68页
·建立培训档案	第66页
·实施学分制管理	第66-67页
·培训项目参与者	第67-68页
·培训项目效果评估	第68-70页
·培训评估相关理论	第68-69页
·S高校干部培训项目评估体系	第69-70页
6 研究结果及展望	第70-72页
·本研究得出的主要结论	第70-71页
·本研究主要的创新点	第71页
·后续研究展望	第71-72页
参考文献	第72-76页
附录1	第76-77页
附录2	第77-78页
附录3	第78-84页
致谢	第84页