高校创新创业教育及课程研究--以陕西省高校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究的背景及意义 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·国内外创新创业教育研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外创新创业教育研究 | 第11-13页 |
| ·国内创新创业教育研究 | 第13-14页 |
| ·本研究的基本思路 | 第14页 |
| ·本研究的创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 创新创业教育的基本理论 | 第16-28页 |
| ·相关概念界定 | 第16-23页 |
| ·创新与创新教育 | 第16-17页 |
| ·创业与创业教育 | 第17-20页 |
| ·创新创业教育的内涵 | 第20-22页 |
| ·创新教育、创业教育、与创新创业教育的关系 | 第22-23页 |
| ·创新创业教育是素质教育的深化和具体化 | 第23页 |
| ·创新创业教育的特性 | 第23-24页 |
| ·主体性 | 第23-24页 |
| ·超前性 | 第24页 |
| ·系统性 | 第24页 |
| ·实践性 | 第24页 |
| ·创新创业教育的功能 | 第24-28页 |
| ·社会发展功能 | 第25页 |
| ·教育发展功能 | 第25页 |
| ·人的发展功能 | 第25-28页 |
| 第三章 高校创新创业教育的发展历程及现状 | 第28-36页 |
| ·中国高校实施创新创业教育的必要性 | 第28页 |
| ·陕西高校创新创业教育现状 | 第28-36页 |
| ·调查设计与实施 | 第29页 |
| ·调查结果 | 第29-32页 |
| ·陕西高校创新创业教育的发展现状 | 第32-36页 |
| 第四章 高校创新创业教育课程设置的构想 | 第36-46页 |
| ·创新创业教育课程在大学课程体系结构中的定位 | 第36-38页 |
| ·创新创业教育与专业教育的关系 | 第36-37页 |
| ·创新创业教育课程与专业课程的关系 | 第37页 |
| ·创新创业教育应成为通识教育的一部分 | 第37页 |
| ·创新创业教育课程与其他通识教育课程之间的关系 | 第37-38页 |
| ·创新创业教育课程设置的构想 | 第38-39页 |
| ·高校实施创新创业教育的目标 | 第38页 |
| ·创新创业教育课程目标 | 第38-39页 |
| ·创新创业教育课程设置 | 第39-46页 |
| ·指导思想 | 第39-40页 |
| ·创新创业教育课程设置原则 | 第40页 |
| ·创新创业教育课程设置 | 第40-43页 |
| ·创新创业教育课程时间安排 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 研究成果 | 第56-57页 |
