多元智能理论视角下的初中英语差异教学策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-13页 |
| (三) 核心概念界定 | 第13-18页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第18-19页 |
| (五) 研究方法和思路 | 第19-21页 |
| 一、多元智能理论概述 | 第21-26页 |
| (一) 多元智能理论的含义 | 第21-23页 |
| (二) 多元智能理论的特征 | 第23页 |
| (三) 多元智能理论的基本理念 | 第23-26页 |
| 二、初中英语差异教学现状调查 | 第26-31页 |
| (一) 初中英语差异教学中的问题 | 第26-29页 |
| (二) 初中英语差异教学存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 三、基于多元智能理论的初中英语差异教学策略 | 第31-49页 |
| (一) 初中生的心理发展特点 | 第31-33页 |
| (二) 了解学生的智能差异途径 | 第33-34页 |
| (三) 初中英语差异教学策略 | 第34-49页 |
| 四、教学实例 | 第49-52页 |
| (一) 教学目标 | 第49页 |
| (二) 重难点 | 第49页 |
| (三) 教具准备 | 第49-50页 |
| (四) 教学过程 | 第50-51页 |
| (五) 作业 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| (一)本研究的不足之处 | 第52页 |
| (二)今后的研究方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第62页 |
