高校啦啦队员表现力的影响因素与训练对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 前言 | 第8-15页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究的可行性与课题的创新点 | 第10-11页 |
| ·可行性 | 第10-11页 |
| ·创新点 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·啦啦队概述及功能价值的研究 | 第11-12页 |
| ·开展现状及对策与动态趋势研究 | 第12-13页 |
| ·动作编排及技术细节研究 | 第13页 |
| ·运动竞赛制度研究 | 第13-14页 |
| ·校园文化建设研究 | 第14-15页 |
| 2. 啦啦队运动与表现力的概述 | 第15-20页 |
| ·啦啦队运动概述 | 第15-18页 |
| ·项目定义 | 第15页 |
| ·项目发展 | 第15-17页 |
| ·项目分类 | 第17-18页 |
| ·啦啦队员表现力概述 | 第18-20页 |
| ·表现力 | 第18-19页 |
| ·啦啦队员表现力 | 第19-20页 |
| 3. 研究材料与方法 | 第20-23页 |
| ·材料来源 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| ·逻辑推理法 | 第22-23页 |
| 4. 结果与分析 | 第23-43页 |
| ·啦啦队项目特征与表现力 | 第23-24页 |
| ·团队精神与表现力 | 第23页 |
| ·技术特征与表现力 | 第23页 |
| ·动作元素与表现力 | 第23页 |
| ·口号和道具与表现力 | 第23-24页 |
| ·表演意识与表现力 | 第24-28页 |
| ·丰富的想象力 | 第24-25页 |
| ·完美的情感展现 | 第25-26页 |
| ·准确地把握观众心理 | 第26-28页 |
| ·动作编排与表现力 | 第28-29页 |
| ·音乐选择与表现力 | 第29-30页 |
| ·音乐领悟能力对表现力的影响 | 第29页 |
| ·音乐能增强表现力风格 | 第29页 |
| ·音乐为动作变化提供发挥空间 | 第29-30页 |
| ·音乐可以提高动作表演效果 | 第30页 |
| ·心理素质与表现力 | 第30-33页 |
| ·注意力 | 第30-31页 |
| ·兴趣爱好 | 第31页 |
| ·气质与性格 | 第31-32页 |
| ·动机与自信 | 第32页 |
| ·感知和想象及理解力 | 第32-33页 |
| ·专项素质和动作规格与表现力 | 第33-34页 |
| ·专项素质对表现力的影响 | 第33页 |
| ·动作规格对表现力的影响 | 第33-34页 |
| ·高校啦啦队员表现力的培养 | 第34-43页 |
| ·运动员的选材 | 第34-35页 |
| ·加强表演意识培养 | 第35-37页 |
| ·提高成套动作编排艺术性的训练 | 第37-38页 |
| ·音乐选择适宜性训练 | 第38页 |
| ·提高音乐理解力的训练 | 第38-39页 |
| ·强化心理素质训练 | 第39-40页 |
| ·合理的专项素质训练 | 第40-43页 |
| 5. 小结 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
