导学式小组合作学习在实验教学中的实践研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章 引言	第8-18页
·题目陈述	第8-9页
·背景材料及分析	第9-13页
·物理实验在物理教学中的作用	第9-10页
·高中阶段对物理实验能力的要求	第10-11页
·高中物理实验教学现状及分析	第11-13页
·导学式小组合作学习的研究	第13-14页
·小组合作学习	第13页
·导学式小组合作学习	第13-14页
·本研究的意义	第14-15页
·本研究的理论基础	第15-18页
第二章 研究问题及设计	第18-20页
·问题及假设	第18页
·研究方法	第18页
·样本的选择	第18-19页
·变量分析	第19-20页
·自变量	第19页
·因变量	第19页
·无关变量的控制	第19-20页
第三章 导学式小组合作学习在实践中的研究	第20-37页
·导学式小组合作学习的具体操作	第21-35页
·划分合作小组	第21页
·导学式小组合作学习的具体操作步骤	第21-26页
·导学式小组合作合作学习和传统方式的区别	第26-27页
·教学案例对比	第27-35页
·测量工具说明	第35-37页
第四章 研究结果分析	第37-48页
·数据统计方法	第37-38页
·结果与分析	第38-42页
·物理实验成绩测试结果	第38-40页
·物理实验能力水平测试结果	第40-41页
·物理学习兴趣水平测试结果	第41-42页
·讨论	第42-46页
·结果分析	第42-44页
·研究结果的实践意义	第44-45页
·研究的局限性	第45-46页
·建议	第46页
·结论	第46-48页
参考文献	第48-50页
附录	第50-66页
致谢	第66页