| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 文献综述 | 第7-21页 |
| ·专业性心理求助的研究 | 第7-13页 |
| ·自尊的研究 | 第13-15页 |
| ·自我效能感的研究 | 第15-18页 |
| ·自尊与自我效能感的概念比较 | 第18-21页 |
| 2 问题的提出 | 第21-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-27页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-26页 |
| ·资料收集方法 | 第26页 |
| ·研究程序及数据处理 | 第26-27页 |
| 4 结果 | 第27-40页 |
| ·高中生心理求助态度的特点 | 第27-32页 |
| ·高中生自尊的特点 | 第32-35页 |
| ·高中生自我效能感的特点 | 第35-38页 |
| ·高中生专业心理求助态度与自尊和自我效能感的关系分析 | 第38-40页 |
| 5 讨论 | 第40-49页 |
| ·高中生专业心理求助态度的特点 | 第40-44页 |
| ·高中生自尊的特点 | 第44-45页 |
| ·高中生自我效能感的特点 | 第45-46页 |
| ·高中生专业心理求助态度与自尊和自我效能感的关系分析 | 第46-49页 |
| 6 教育建议 | 第49-50页 |
| 7 结论 | 第50-51页 |
| 8 研究的局限性与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |