| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| Ⅰ． 交互式课堂教学原则、特点、方法及意义 | 第10-17页 |
| 1．1． 交互式课堂教学原则 | 第10-12页 |
| 1．2． 交互式课堂教学特点 | 第12-13页 |
| 1．3． 交互式课堂教学方法 | 第13-16页 |
| 1．4． 交互式课堂教学的意义 | 第16-17页 |
| Ⅱ． 语言习得与学习对交互式课堂教学模式的启示及其理论依据 | 第17-24页 |
| 2．1． 互动交往在语言习得中的作用 | 第17-20页 |
| 2．2． 交互式教学模式的理论依据 | 第20-24页 |
| Ⅲ． 国内外交互教学模式研究状况概述及在大学英语教学中提倡此模式的意义 | 第24-29页 |
| 3．1． 国外交互式教学模式研究状况概述 | 第24-25页 |
| 3．2． 国内交互式教学模式研究状况概述 | 第25-26页 |
| 3．3． 在大学英语教学中提倡交互式课堂教学模式的意义 | 第26-29页 |
| Ⅳ． 大学英语交互式课堂教学状况调查 | 第29-46页 |
| 4．1． 调查目的及任务 | 第29页 |
| 4．2． 调查对象及调查方法 | 第29-30页 |
| 4．3． 调查内容与结果分析 | 第30-38页 |
| 4．4． 调查结果对大学英语教学的启示 | 第38-39页 |
| 4．5． 交互式课堂教学模式中的师生角色 | 第39-41页 |
| 4．6． 交互式课堂教学策略 | 第41-42页 |
| 4．7． 在大学英语教学中进行交互式课堂教学模式的尝试 | 第42-44页 |
| 4．8． 大学英语教学中实施交互式课堂教学模式的基本条件 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 后记 | 第58页 |
