| 前言 | 第1-7页 |
| 1 管理与伦理的基本概念 | 第7-19页 |
| ·管理的界定 | 第8-11页 |
| ·管理方式及其结构特征 | 第11-14页 |
| ·伦理的界定 | 第14-15页 |
| ·管理与伦理之间的联系 | 第15-19页 |
| 2 管理方式的历史沿革及其对学校管理方式的影响 | 第19-29页 |
| ·管理方式的历史沿革 | 第19-21页 |
| ·科学管理对学校管理方式的影响 | 第21-23页 |
| ·行为科学对学校管理方式的影响 | 第23-25页 |
| ·管理伦理化对学校管理方式的影响 | 第25-29页 |
| 3 管理方式伦理化与儒家管理文化 | 第29-38页 |
| ·儒家管理文化的结构特征 | 第29-34页 |
| ·儒家管理文化对管理方式伦理化的影响 | 第34-38页 |
| 4 管理方式伦理化与学校组织特征 | 第38-45页 |
| ·管理方式伦理化与学校组织特征的融合 | 第38-41页 |
| ·管理方式伦理化与学校组织成员的劳动心理特征的融合 | 第41-45页 |
| 5 学校管理方式伦理化的基本原则 | 第45-52页 |
| ·功利刺激，辅以人文--功利与人文统一 | 第45-46页 |
| ·民主集中，求同存异--集权与分权的统一 | 第46-48页 |
| ·注重效率，兼顾公平--公平与效率的统一 | 第48-50页 |
| ·晓之以理，动之以情--权力与权威的统一 | 第50-52页 |
| 6 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |