| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-12页 |
| 一、国外研究文献综述 | 第11页 |
| 二、国内研究文献综述 | 第11-12页 |
| 第三节 研究框架与创新 | 第12-13页 |
| 第四节 数据说明 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生诚信教育:内涵与内容 | 第14-18页 |
| 第一节 诚信教育的内涵 | 第14-16页 |
| 一、传统诚信 | 第14-15页 |
| 二、现代诚信 | 第15-16页 |
| 第二节 大学生诚信教育的内容 | 第16-18页 |
| 第三章 大学生诚信的现状:基于对山东省高校的调查 | 第18-30页 |
| 第一节 学术诚信缺失 | 第20-23页 |
| 第二节 经济诚信缺失 | 第23-25页 |
| 第三节 交往诚信缺失 | 第25-27页 |
| 第四节 就业诚信缺失 | 第27-28页 |
| 第五节 家庭诚信缺失 | 第28-30页 |
| 第四章 大学生诚信缺失原因试析 | 第30-38页 |
| 第一节 大学生诚信缺失的社会原因 | 第30-32页 |
| 第二节 大学生诚信缺失的学校原因 | 第32-34页 |
| 一、高校中诚信教育边缘化 | 第33页 |
| 二、高校诚信教育内容的单一化 | 第33-34页 |
| 三、高校诚信教育模式过于简单 | 第34页 |
| 第三节 大学生诚信缺失的家庭环境原因 | 第34-36页 |
| 一、家庭失和 | 第35页 |
| 二、过于关注学习 | 第35-36页 |
| 三、重言传轻身教的误导 | 第36页 |
| 第四节 大学生诚信缺失的学生个人原因 | 第36-38页 |
| 第五章 加强大学生诚信教育 | 第38-49页 |
| 第一节 大力强调诚信教育在学生德育体系中的基础地位 | 第38-39页 |
| 第二节 切实加强诚信教育的制度与组织建设 | 第39-40页 |
| 第三节 积极探索多元化的诚信教育实施途径 | 第40-46页 |
| 一、突出主渠道,加强课堂诚信教育 | 第40-41页 |
| 二、丰富教育载体,营造诚信氛围 | 第41-44页 |
| 三、完善制度建设,建构诚信教育的长效管理机制 | 第44-46页 |
| 第四节 诚信教育强化办学软实力 | 第46-49页 |
| 一、诚信观念深入人心,诚信意识大大提高 | 第46-47页 |
| 二、诚信理念指导行动,学生诚信行为更加自觉 | 第47页 |
| 三、诚信融入学生品质,诚信典型层出不穷 | 第47-48页 |
| 四、诚信教育成为学校特色教育品牌,社会影响广泛而深入 | 第48页 |
| 五、诚信教育提高办学声誉,增强办学软实力 | 第48-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| 一、把促进学生全面发展作为诚信教育的根本目标 | 第49页 |
| 二、把加强系统性、理论性建设作为诚信教育的重要任务 | 第49-50页 |
| 三、把发动学生广泛参与作为诚信教育的主要方法 | 第50页 |
| 四、把知行统一作为诚信教育的重要原则 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录: 山东省大学生诚信调查问卷 | 第54-56页 |
