| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 一、法学本科课堂教学评价的意义和现状 | 第8-16页 |
| （一） 法学本科课堂教学评价的意义 | 第8-12页 |
| 1、课堂教学评价的含义 | 第8-10页 |
| 2、法学本科课堂教学评价的目的 | 第10-12页 |
| （二） 法学本科课堂教学评价的现状 | 第12-16页 |
| 1、评价指标体系非专业性 | 第14页 |
| 2、评价内容的设计和权重赋值欠科学 | 第14-15页 |
| 3、评价目的工具理性 | 第15-16页 |
| 二、法学本科课堂教学评价制度构建 | 第16-29页 |
| （一） 法学本科课堂教学评价的特点 | 第16-21页 |
| 1、影响法学本科课堂教学评价的因素 | 第16-20页 |
| 2、法学本科课堂教学评价特点 | 第20-21页 |
| （二） 法学本科课堂教学评价的主体 | 第21-24页 |
| 1、学生评价 | 第22页 |
| 2、教师自我评价 | 第22-23页 |
| 3、学科专家和同行教师评价 | 第23-24页 |
| （三） 法学本科课堂教学评价的内容 | 第24-29页 |
| 1、课堂教学目标 | 第25-26页 |
| 2、课堂教学内容 | 第26-28页 |
| 3、课堂教学艺术 | 第28-29页 |
| 4、课堂教学效果 | 第29页 |
| 三、法学本科课堂教学评价的实施 | 第29-51页 |
| （一） 法学本科课堂教学评价指标体系 | 第30-46页 |
| 1、以教育目标指导指标体系的建立 | 第31-32页 |
| 2、指标体系的具体设计 | 第32-38页 |
| 3、指标体系的量化 | 第38-46页 |
| （二） 法学本科课堂教学评价信息的取得、处理与反馈 | 第46-51页 |
| 1、课堂教学评价信息的取得 | 第46-47页 |
| 2、课堂教学评价信息的处理 | 第47-49页 |
| 3、课堂教学评价信息的反馈 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |