在物理学科教学中对文科大学生进行科学本质观教育的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10-13页 |
| 第三节 本论文研究的主要问题 | 第13-14页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第14-29页 |
| 第一节 科学本质的哲学渊源 | 第14-17页 |
| 第二节 科学本质的内涵在科学教育中的演变 | 第17-18页 |
| 第三节 科学教育界对科学本质的界定 | 第18-26页 |
| 第四节 促进学生科学本质观的教学研究 | 第26-29页 |
| 第三章 构建文科大学生的科学本质观 | 第29-40页 |
| 第一节 我国科学教育中科学本质观的演变 | 第29-33页 |
| 第二节 构建文科大学生应具备的科学本质观 | 第33-40页 |
| 第四章 教学实践的设计与实施 | 第40-59页 |
| 第一节 实践研究的设计 | 第40页 |
| 第二节 实践研究的方法 | 第40-41页 |
| 第三节 实践的研究工具 | 第41-42页 |
| 第四节 资料处理与统计方法 | 第42-43页 |
| 第五节 研究流程 | 第43页 |
| 第六节 教学实践所采用的教学模式 | 第43-59页 |
| 第五章 实验结果及分析 | 第59-67页 |
| 第一节 科学本质观前测结果与分析 | 第59-65页 |
| 第二节 科学本质观后测结果与分析 | 第65页 |
| 第三节 科学本质个人访谈结果和分析 | 第65-67页 |
| 第六章 结论及相关策略建议 | 第67-70页 |
| 第一节 结论 | 第67页 |
| 第二节 策略建议 | 第67-69页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-94页 |
| 附录一：科学本质观量表 | 第74-76页 |
| 附录二：了解科学本质调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录三：科学本质观前测结果 | 第78-84页 |
| 附录四：科学本质观后测结果 | 第84-90页 |
| 附录五：科学本质观个人访谈记录 | 第90-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 作者在攻读硕士期间所发表的论文 | 第95-96页 |
