高中预科班物理校本课程开发的理论与实践研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第1章 绪论	第7-14页
·问题的提出	第7-9页
·课题研究的现状	第9-11页
·课题研究的目的、意义	第11-12页
·课题研究的内容和方法	第12-14页
第2章 物理校本课程开发的理论基础	第14-25页
·哲学基础	第14-15页
·社会学基础	第15页
·心理学基础	第15-16页
·课程理论	第16-21页
·物理课程理论	第21-25页
第3章 高中预科班物理校本课程开发的理论探索	第25-46页
·高中预科班物理校本课程开发的基础分析	第25-31页
·高中预科班物理校本课程开发理念的定位	第31-36页
·高中预科班物理校本课程开发目标的确立	第36-37页
·高中预科班物理校本课程开发原则的制定	第37-38页
·高中预科班物理校本课程的结构设计	第38-42页
·高中预科班物理校本课程的评价	第42-46页
第4章 高中预科班物理校本课程开发的实践研究	第46-73页
·高中预科班物理校本课程内容与要求	第46-62页
·高中预科班物理校本课程的教学策略	第62-68页
·高中预科班物理校本课程的实施	第68-69页
·课程实施效果评价	第69-73页
第5章 结束语	第73-75页
·结论	第73页
·本课题研究的局限	第73-75页
参考文献	第75-78页
攻读学位期间发表的学术论文	第78-79页
附录	第79-83页
致谢	第83页