| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第2-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 2 研究综述 | 第9-23页 |
| ·合作学习的概述 | 第9-19页 |
| ·合作学习的定义 | 第9-10页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第10页 |
| ·学生了解同伴的三种渠道比较 | 第10-11页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第11-16页 |
| ·合作学习的哲学基础研究 | 第11-12页 |
| ·合作学习的心理学基础研究 | 第12-15页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第12-13页 |
| ·社会心理学理论 | 第13-14页 |
| ·认知心理学理论 | 第14-15页 |
| ·合作学习的教育学基础研究 | 第15-16页 |
| ·体育教学领域中国内外合作学习的研究 | 第16-19页 |
| ·体育教学领域中国外合作学习的研究 | 第17页 |
| ·体育教学领域中国内合作学习的研究 | 第17-19页 |
| ·同伴关系的概述 | 第19-21页 |
| ·同伴关系的概念 | 第19页 |
| ·同伴关系对青少年的影响 | 第19-20页 |
| ·学校体育对青少年同伴关系的影响 | 第20-21页 |
| ·心理健康的概述 | 第21-23页 |
| ·心理健康的内涵 | 第21页 |
| ·心理健康的标准 | 第21-22页 |
| ·健美操教学对高中女生心理健康的影响 | 第22-23页 |
| 3 高中女生健美操教学中合作学习的教学实验 | 第23-32页 |
| ·研究方法 | 第23-27页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验设计 | 第23-24页 |
| ·实验工具 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究步骤 | 第25页 |
| ·实验班的教学内容设计 | 第25-26页 |
| ·实验班实验方法 | 第26-27页 |
| ·实验统计方法 | 第27页 |
| ·实验结果假设 | 第27页 |
| ·实验结果 | 第27-32页 |
| ·实验前实验班、对照班同伴关系和心理健康水平的比较 | 第27-28页 |
| ·对照班实验前后同伴关系及心理健康水平的比较 | 第28页 |
| ·实验班实验前后同伴关系及心理健康水平的比较 | 第28-30页 |
| ·实验班、对照班实验后同伴关系与心理健康水平的比较 | 第30-32页 |
| ·实验班、对照班实验后学习成绩的比较 | 第32页 |
| 4 分析与讨论 | 第32-38页 |
| ·实验班、对照班实验前后同伴关系及心理健康水平的影响 | 第32-33页 |
| ·实验班、对照班实验后同伴关系及心理健康水平的影响 | 第33-37页 |
| ·实验班、对照班实验后学习成绩的影响 | 第37页 |
| ·本实验的不足 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
