我国高校创业教育研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·选题的来源及背景 | 第9页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外的研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内的研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文研究的理论价值与现实意义 | 第11-12页 |
| ·理论价值 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·论文研究的方法与创新之处 | 第12-13页 |
| ·论文研究方法 | 第12页 |
| ·论文创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 创业教育概述 | 第13-21页 |
| ·创业与创业教育的概念 | 第13-15页 |
| ·创业 | 第13页 |
| ·创业教育 | 第13-15页 |
| ·创业教育的内容与特征 | 第15-17页 |
| ·创业教育的内容 | 第15-16页 |
| ·创业教育的特征 | 第16-17页 |
| ·创业教育与其他几种教育之间的关系 | 第17-21页 |
| ·创业教育与素质教育 | 第17-18页 |
| ·创业教育与就业教育 | 第18-19页 |
| ·创业教育与创新教育 | 第19-21页 |
| 第三章 当前我国高校创业存在的问题及其成因分析 | 第21-31页 |
| ·高校大学生创业现状 | 第21页 |
| ·高校创业教育取得的成绩 | 第21-23页 |
| ·高校创业教育存在的问题 | 第23-27页 |
| ·认识问题 | 第23-24页 |
| ·课程设置问题 | 第24-25页 |
| ·师资力量配备问题 | 第25页 |
| ·环境缺失问题 | 第25-26页 |
| ·理论与实践脱节问题 | 第26-27页 |
| ·我国高校创业教育问题的成因分析 | 第27-31页 |
| ·传统观念影响深远 | 第27页 |
| ·教育资源严重不足 | 第27-28页 |
| ·高校重视程度不够 | 第28-29页 |
| ·传统教育模式发展缓慢 | 第29-31页 |
| 第四章 当前我国高校开展创业教育的重要意义 | 第31-35页 |
| ·有助于缓解大学生就业压力 | 第31页 |
| ·有助于促使我国社会科学技术的创新和进步 | 第31-32页 |
| ·有利于促进和谐社会的构建 | 第32页 |
| ·有利于促进高等教育改革进一步深化 | 第32-33页 |
| ·有助于推动全社会的良性发展 | 第33页 |
| ·有助于推动大学生的全面发展 | 第33-35页 |
| 第五章 国外创业教育研究之经验与启示 | 第35-41页 |
| ·国外创业教育研究概况 | 第35-39页 |
| ·美国高校创业教育 | 第35-37页 |
| ·英国创业教育 | 第37-38页 |
| ·日本高校创业教育 | 第38页 |
| ·澳大利亚高校创业教育研究 | 第38-39页 |
| ·国外创业教育经验与启示 | 第39-41页 |
| ·突破传统教育理念 | 第39页 |
| ·合理构建创业教育课程体系 | 第39页 |
| ·注重创业教育实践性 | 第39-40页 |
| ·创建良好的创业环境 | 第40-41页 |
| 第六章 我国高校开展创业教育的实施策略 | 第41-47页 |
| ·高校创业教育模式的建立 | 第41-42页 |
| ·创业教育基本组织的设立 | 第41页 |
| ·各组织部门职责的明确 | 第41-42页 |
| ·创业教育师资队伍的建设 | 第42页 |
| ·高校创业教育课程设计 | 第42-43页 |
| ·丰富课堂教学内容 | 第42页 |
| ·构建辅助教学平台 | 第42-43页 |
| ·完善创业实践环节体系 | 第43-44页 |
| ·积极营造创业氛围,创造良好的创业环境 | 第44-47页 |
| ·加强各种媒体宣传作用 | 第44-45页 |
| ·加强银行、投资公司的融资功能 | 第45页 |
| ·加大深化制度改革,完善创业法律政策 | 第45-47页 |
| 第七章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
