| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、公民教育比较研究的现状及本论文的研究问题域 | 第11-17页 |
| （一） 国内关于公民教育的比较研究综述 | 第11-13页 |
| （二） 国外关于公民教育的比较研究综述 | 第13-16页 |
| （三） 本论文研究的问题域 | 第16-17页 |
| 三、研究的价值 | 第17-18页 |
| 四、研究的基本思路及概念的界定 | 第18-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 公民性传承模式：建国至内战时期的美国公民教育 | 第20-46页 |
| 一、公民教育的社会背景 | 第20-26页 |
| （一） 自由主义共和政体的建立 | 第20-22页 |
| （二） 社会的多样性 | 第22-26页 |
| 二、公民教育的基本理念 | 第26-35页 |
| （一） 政治基础 | 第26-28页 |
| （二） 思想基础 | 第28-33页 |
| （三） 基本理念 | 第33-35页 |
| 三、公民教育的实施策略 | 第35-42页 |
| （一） 公民教育的内容 | 第35-39页 |
| （二） 公民教育的途径 | 第39-42页 |
| 四、公民教育小结 | 第42-46页 |
| 第二章 社会科学模式：内战后到一战时期的美国公民教育 | 第46-73页 |
| 一、公民教育的社会背景 | 第46-53页 |
| （一） 工业化的发展 | 第46-47页 |
| （二） 城市的兴起与城市化的进程 | 第47-48页 |
| （三） 新的移民浪潮 | 第48-49页 |
| （四） 疆域扩张 | 第49-50页 |
| （五） 自由放任的主流政治思想及其变迁 | 第50-53页 |
| 二、公民教育的基本理念 | 第53-57页 |
| （一） 培养有社会功效的公民 | 第53-54页 |
| （二） 移民“美国化” | 第54-56页 |
| （三） 扩张主义的爱国教育 | 第56-57页 |
| 三、公民教育的实施策略 | 第57-67页 |
| （一） 公民教育实施的基础 | 第57-59页 |
| （二） 公民教育的内容 | 第59-61页 |
| （三） 公民教育的途径 | 第61-67页 |
| 四、公民教育小结 | 第67-73页 |
| 第三章 反省思维模式：一战后至二战时期的美国公民教育 | 第73-101页 |
| 一、公民教育的社会背景 | 第73-82页 |
| （一） 自由放任主义带来的问题 | 第73-77页 |
| （二） 现代自由主义的逐步确立 | 第77-82页 |
| 二、公民教育的基本理念 | 第82-88页 |
| （一） 培养具有合作精神的责任公民 | 第82-84页 |
| （二） 杜威的公民教育思想 | 第84-88页 |
| 三、公民教育的实施策略 | 第88-98页 |
| （一） 公民教育的内容 | 第88-95页 |
| （二） 公民教育的途径 | 第95-98页 |
| 四、公民教育小结 | 第98-101页 |
| 第四章 公民性传承与社会科学模式的复归：二战后至20 世纪70 年代的美国公民教育 | 第101-130页 |
| 一、公民教育的社会背景 | 第101-107页 |
| （一） 冷战 | 第101-102页 |
| （二） 现代自由主义的繁荣及其后逐步衰弱 | 第102-104页 |
| （三） 社会的动荡 | 第104-107页 |
| 二、公民教育的基本理念 | 第107-116页 |
| （一） 公民教育的国家主义倾向 | 第107-110页 |
| （二） 二战后至20 世纪50 年代：公民教育被作为抵制共产主义的有力武器 | 第110-112页 |
| （三） 20 世纪50 年代末至70 年代：公民教育相对被冷落 | 第112-116页 |
| 三、公民教育的实施策略 | 第116-124页 |
| （一） 公民教育的内容 | 第116-122页 |
| （二） 公民教育的途径 | 第122-124页 |
| 四、公民教育小结 | 第124-130页 |
| 第五章 社会行动模式：20 世纪80 年代以来的美国公民教育 | 第130-162页 |
| 一、公民教育的社会背景 | 第130-138页 |
| （一） 新保守主义的兴起 | 第130-132页 |
| （二） 全球化浪潮 | 第132-135页 |
| （三） 新科技革命的蓬勃发展与学习化社会的建设 | 第135-138页 |
| 二、公民教育的基本理念 | 第138-149页 |
| （一） 物质主义的盛行带来的问题 | 第138-143页 |
| （二） 公民教育的基本理念：责任、参与、全球意识 | 第143-149页 |
| 三、公民教育的实施策略 | 第149-158页 |
| （一） 公民教育的内容 | 第149-155页 |
| （二） 公民教育的途径 | 第155-158页 |
| 四、公民教育小结 | 第158-162页 |
| 第六章 结语 | 第162-167页 |
| 参考文献 | 第167-178页 |
| 后记 | 第178-180页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第180页 |
