| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·课题的提出 | 第8页 |
| ·基础教育课程改革的历史和现状 | 第8-10页 |
| ·课题研究的现状分析与研究意义 | 第10-11页 |
| ·三套人教版教材比较研究的总体设计 | 第11-13页 |
| 第2章 研究一:三套教材编写依据的理论体系研究 | 第13-25页 |
| ·课程理念的更新 | 第13-15页 |
| ·课程目标的改革 | 第15-17页 |
| ·知识 | 第15-16页 |
| ·能力 | 第16-17页 |
| ·情感 | 第17页 |
| ·课程结构的变化 | 第17-19页 |
| ·课程内容的变更 | 第19-25页 |
| ·教学要求的变化 | 第19-21页 |
| ·知识点的调整 | 第21-25页 |
| ·难度变化的知识点 | 第21-23页 |
| ·新增加的知识点 | 第23-25页 |
| 第3章 研究二:对三套教材的比较研究 | 第25-51页 |
| ·研究说明 | 第25页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·三套人教版教材编写内容的研究 | 第25-39页 |
| ·三套教材在知识要素上的比较研究 | 第25-29页 |
| ·不同分支内容所占的比例不同 | 第25-27页 |
| ·理论知识点和应用知识点所占的比例不同 | 第27-28页 |
| ·与其他学科相互渗透的比较研究 | 第28-29页 |
| ·实验内容的比较研究 | 第29页 |
| ·教材在能力要素上的比较研究 | 第29-36页 |
| ·章节引言的比较 | 第30-31页 |
| ·过程与方法 | 第31-35页 |
| ·信息技术与物理课程的整合 | 第35-36页 |
| ·教材在情感价值要素上的比较研究 | 第36-38页 |
| ·通过正文内容渗透 | 第37页 |
| ·设置独立栏目渗透 | 第37页 |
| ·在插图照片中渗透 | 第37-38页 |
| ·在例题习题中渗透 | 第38页 |
| ·对教材知识内容比较的分析与讨论 | 第38-39页 |
| ·教材对知识要素的体现情况 | 第38-39页 |
| ·教材对能力要素的体现情况 | 第39页 |
| ·教材对情感价值要素的体现情况 | 第39页 |
| ·教材的结构比较 | 第39-46页 |
| ·教材章节目录的比较 | 第39-42页 |
| ·教材栏目的比较 | 第42-46页 |
| ·教材的风格比较 | 第46-51页 |
| ·版式风格 | 第46-47页 |
| ·图文风格 | 第47-51页 |
| 第4章 研究三:高中物理新旧教材对比的教师问卷调查研究 | 第51-59页 |
| ·调查问卷的目的 | 第51页 |
| ·调查问卷的方法 | 第51页 |
| ·调查的对象 | 第51页 |
| ·问卷的编制和处理 | 第51页 |
| ·实际调查结果及分析 | 第51-59页 |
| ·调查问卷具体项目的调查 | 第51-56页 |
| ·调查结果的分析 | 第56-59页 |
| 第5章 总结与探讨 | 第59-67页 |
| ·本研究的结论 | 第59-60页 |
| ·对新教材使用的教学策略 | 第60-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-84页 |
| 附录1 关于高中物理新旧教材对比的调查问卷 | 第70-75页 |
| 附录2 高中物理教材应用性内容统计表 | 第75-77页 |
| 附录3 高中教材力学部分各学科渗透内容情况统计表 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84页 |