论文摘要 | 第1-8页 |
ABSTRACT | 第8-12页 |
第一部分 研究概述 | 第12-16页 |
一、问题的提出 | 第12-13页 |
二、研究的目的和意义 | 第13-14页 |
三、研究的设计 | 第14-16页 |
第二部分 现代培训发展趋势 | 第16-29页 |
一、培训理念的发展 | 第16-21页 |
1. 变化,确立了培训在组织中的战略地位 | 第16-17页 |
2. 学习,是企业领导和每个员工必须承担的工作 | 第17-18页 |
3. 发展,培训部门职能的进一步延伸 | 第18-21页 |
二、培训理论的发展 | 第21-22页 |
1. 传统理论时期 | 第21页 |
2. 行为科学管理时期 | 第21-22页 |
3. 系统管理理论时期 | 第22页 |
三、培训行业的发展 | 第22-24页 |
1. 培训行业逐渐产业化 | 第22-23页 |
2. 培训行业存在的问题 | 第23-24页 |
四、企业培训的发展 | 第24-29页 |
1. 培训地位不断提升 | 第24-25页 |
2. 培训模式立体化、专业化 | 第25页 |
3. 外包日趋流行 | 第25-26页 |
4. 培训与咨询互为融合、互为促进 | 第26页 |
5. 培训设计个性化、培训内容多元化 | 第26-27页 |
6. 培训方法科学化、多样化 | 第27页 |
7. 培训技术日益趋向高科技 | 第27页 |
8. 培训趋向规范化和标准化 | 第27-29页 |
第三部分 培训师职业的研究 | 第29-44页 |
一、培训师的职业标准 | 第29-34页 |
1. 培训师职业标准的更新和修订 | 第29-33页 |
2. 培训师职业资格的鉴定模式 | 第33-34页 |
二、培训师的职业能力分析 | 第34-40页 |
1. 培训师职业能力的文献研究 | 第34-36页 |
2. 培训师职业能力分析的研究方法 | 第36-40页 |
三、培训师的培训大纲 | 第40-44页 |
1. 培训模块课时分配 | 第40页 |
2. 培训要求与培训内容 | 第40-44页 |
第四部分 培训师队伍现状的研究 | 第44-49页 |
一、国际培训师行业的发展综述 | 第44-46页 |
1. 美国的培训师职业资格制度 | 第44-45页 |
2. 英国的培训师职业资格制度 | 第45-46页 |
二、国内培训师行业的现状分析 | 第46-49页 |
1. 培训师行业的初步形成,推动了我国培训业的发展 | 第46-47页 |
2. 培训师队伍专业素质的参差不齐,影响了培训效能的总体水平 | 第47页 |
3. 培训师行业动力发展机制的缺失,造成了这支队伍专业化发展的滞缓 | 第47页 |
4. 我国培训师队伍存在的问题 | 第47-49页 |
第五部分 培训师专业化建设的对策研究 | 第49-61页 |
一、培训师专业化建设的紧迫性和必要性 | 第49-52页 |
1. 满足企业人才的需求 | 第49-50页 |
2. 为企业“量身定做”培训体系 | 第50页 |
3. 创造培训文化强化企业文化 | 第50-51页 |
4. 上传下达使培训融入管理 | 第51页 |
5. 提高培训师职业素养,提升行业水平 | 第51页 |
6. 促进与国际职业标准的接轨 | 第51-52页 |
二、培训师专业化发展的对策 | 第52-61页 |
1. 培训师职业资格证书制度的推行势在必行 | 第53-54页 |
2. 培训师职业资格证书的推广需政府大力扶持 | 第54-57页 |
3. 培训师专业组织的建立迫在眉睫 | 第57-58页 |
4. 培训市场的规范化运作很有必要 | 第58页 |
5. 培训师培训的规范化、模块化、实操化 | 第58页 |
6. 培训师职业资格考试的多样化、标准化、国际化 | 第58-59页 |
7. 建立培训师资源库,组织培训师技能竞赛,评选优秀培训师 | 第59页 |
8. 培训师自主学习的加强不可或缺 | 第59页 |
9. 培训师职业的科学研究值得重视 | 第59-60页 |
10. 加强国际交流合作,促进行业国际化发展,积极推进与国际职业标准的接轨 | 第60-61页 |
参考资料 | 第61-63页 |
参考网站 | 第63-64页 |
附录一、培训师职业资格证书(2007版)试点培训问卷调查 | 第64-67页 |
附录二、培训师职业标准2007年版问卷与访谈结果汇总 | 第67-70页 |
附录三、关于培训师职业名称的专家讨论会意见 | 第70-72页 |
附录四、培训师国家职业标准开发专家名单 | 第72-74页 |
附录五、访谈计划 | 第74-75页 |
附录六、培训师项目日程安排 | 第75-76页 |
后记 | 第76页 |