高等职业教育教材建设与评价体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题的背景、意义及依据 | 第10-13页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究 | 第13-14页 |
| ·国内研究 | 第14-16页 |
| ·本文的研究方法及其主要内容 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究的技术路线 | 第18页 |
| ·主要研究内容 | 第18页 |
| ·论文研究成果及创新点 | 第18-20页 |
| ·研究成果 | 第18-19页 |
| ·论文的创新点 | 第19-20页 |
| ·论文研究中存在的不足与今后研究的设想 | 第20-21页 |
| ·研究中存在的不足 | 第20页 |
| ·今后研究的设想 | 第20-21页 |
| 第二章 高等职业教育教材建设与人才培养 | 第21-34页 |
| ·国外高等职业教育发展的特征与借鉴 | 第21-24页 |
| ·国外高等职业教育的发展特征 | 第21-22页 |
| ·国外高等职业教育课程改革发展趋势 | 第22-23页 |
| ·国外高等职业教育发展对我国的启示 | 第23-24页 |
| ·我国高等职业教育发展趋势 | 第24页 |
| ·高等职业教育人才培养目标与模式 | 第24-30页 |
| ·高职教育人才培养的目标 | 第24-25页 |
| ·高职人才培养的模式与案例 | 第25-30页 |
| ·高职人才培养中的教材建设问题 | 第30-34页 |
| ·体现高职人才培养特色的教材特征 | 第30-31页 |
| ·高职教材建设对其人才培养的作用 | 第31-33页 |
| ·符合高职人才培养模式中的教材建设 | 第33-34页 |
| 第三章 高职教材建设现状、存在问题及成因分析 | 第34-45页 |
| ·高职教材建设现状的调查与分析 | 第34-40页 |
| ·高职教育发展基本情况 | 第34-35页 |
| ·高职教材建设的特征表现 | 第35-36页 |
| ·高职教材建设现状调查与分析 | 第36-40页 |
| ·高职教材建设中存在的问题及成因分析 | 第40-45页 |
| ·高职教材建设中存在的问题 | 第40-41页 |
| ·存在问题的成因分析 | 第41-45页 |
| 第四章 高等职业教育教材评价指标体系研究 | 第45-60页 |
| ·高等职业教育教材评价相关问题界定 | 第45-49页 |
| ·高等职业教育评价界定 | 第45-46页 |
| ·高等职业教育教材评价界定 | 第46-49页 |
| ·高等职业教育教材评价指标体系的设计依据 | 第49-51页 |
| ·高职教材评价指标体系的指导思想 | 第49-50页 |
| ·高职教材评价指标体系的设计原则 | 第50页 |
| ·构建高职教材评价指标体系的目标要求 | 第50-51页 |
| ·高等职业教育教材评价指标体系的内容设计 | 第51-56页 |
| ·高职教材评价指标体系的框架 | 第51-53页 |
| ·高职教材评价指标体系指标权重的设计 | 第53-56页 |
| ·高等职业教育教材评价指标体系的验证 | 第56-60页 |
| ·高职教材评价的标准 | 第56-57页 |
| ·高职教材评价指标体系可行性验证 | 第57-60页 |
| 第五章 高等职业教育教材建设发展策略研究 | 第60-70页 |
| ·高职教材建设的目标与原则 | 第60-62页 |
| ·高职教材建设的总体目标 | 第60页 |
| ·高职教材建设的原则 | 第60-62页 |
| ·高职教材建设发展策略 | 第62-70页 |
| ·教材编写者--- 高职教材内涵建设的实践者 | 第62-64页 |
| ·建设管理者--- 高职教材特色建设的策划者 | 第64-66页 |
| ·教材出版者--- 高职教材精品化打造者 | 第66-68页 |
| ·以高职教材评价指标体系规范、推动教材建设 | 第68-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 作者简介 | 第74页 |
