天津当代中小学校园更新改造研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
绪论	第8-12页
·研究的背景	第8-9页
·“科教兴国”战略	第8页
·天津特有的历史文化对校园发展的影响	第8-9页
·研究的范围与对象	第9-10页
·当前校园的发展模式	第9页
·校园更新的界定	第9-10页
·研究的目的	第10-11页
·论文的框架	第11-12页
第一章 中小学校园发展的历史进程	第12-20页
·中国古代的“校园”建筑	第12-15页
·官学的形成	第12-13页
·私学的发展与演变	第13页
·“书院”的出现	第13-15页
·中国古代的教学模式	第15页
·中国近代的“校园”建筑	第15-18页
·教会学校进入中国	第15-16页
·私立学校的创办	第16-17页
·中国近代的教学模式	第17-18页
·现代的校园建筑	第18-20页
·现代中小学建筑的开端（解放后——1976 年）	第18页
·改革开放初期的校园建筑	第18-19页
·当代的教育模式与校园建设	第19-20页
第二章 天津当代中小学校园更新改造的影响因素	第20-30页
·社会层面上的影响	第20-23页
·城市结构的调整	第20-22页
·人口分布的变化	第22-23页
·交通环境的改善	第23页
·教育层面上的影响	第23-26页
·教育观念的变化	第23-24页
·校园建设标准的提高	第24-26页
·信息化校园的建设	第26页
·寄宿制的出现	第26页
·行政管理层面上的影响	第26-28页
·行政职能的介入	第26-27页
·行政化的评估	第27页
·行政职能机构的“管制”地位	第27-28页
·建筑层面上的影响	第28-30页
·教学环境的需求	第28页
·历史性建筑的保护与再利用	第28-29页
·建筑技术的发展	第29-30页
第三章 中小学校园更新的理念与实践	第30-38页
·校园更新的原则	第30-32页
·整体性原则	第30页
·多样性原则	第30-31页
·文化性原则	第31-32页
·校园更新的设计理念	第32-35页
·开放性校园的设计理念	第32页
·生态化校园的设计理念	第32-33页
·生活化校园的设计理念	第33-34页
·教育化校园的设计理念	第34-35页
·国外更新案例	第35-38页
·美国印第安纳州威因顿小学改造项目	第35-36页
·威尔伯特·斯诺小学改造工程	第36-38页
第四章 中小学校园整体环境的塑造	第38-52页
·中小学校园的整体环境	第38-39页
·学生的两种基本行为模式	第38页
·校园内的两类环境	第38-39页
·教学功能空间的新发展	第39-43页
·校园主入口位置的调整	第39页
·图书馆——时代发展中校园捧起的“新星”	第39-40页
·校园中出现的“教学办公综合体”	第40-42页
·体育运动服务场所的外移	第42页
·丰富的生活服务空间	第42-43页
·校园空间氛围的营造	第43-52页
·校园内的道路空间——“径”	第43-45页
·校园内的广场空间——“院”	第45-47页
·校舍中的走道空间——“厅与廊”	第47-49页
·校舍上的屋顶空间——“台”	第49-52页
第五章 中小学校园建筑形象的塑造	第52-68页
·原有校园建筑的维护再利用	第52-56页
·功能空间的利用	第52-53页
·校园环境的整治	第53-56页
·建筑形式的处理	第56-61页
·比例尺度的控制	第56-58页
·立面造型的处理	第58-60页
·质感色彩的运用	第60-61页
·校园细部的处理	第61-68页
·小品环境的设置	第61-64页
·教育纪念性空间的设计	第64-65页
·绿化植被的设计	第65-68页
结语	第68-69页
参考文献	第69-72页
发表论文和参加科研情况说明	第72-73页
致谢	第73页