| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 新课程背景下讲解价值的辩证思考 | 第10-17页 |
| 一、讲解的定义 | 第10-11页 |
| 二、讲解的现实积弊 | 第11-12页 |
| 三、讲解在现代语文课堂上的迷失 | 第12-13页 |
| 四、讲解价值的辩证思考 | 第13-17页 |
| 第二章 新课程背景下讲解意义的再思考 | 第17-26页 |
| 一、讲解的功能 | 第17-19页 |
| 二、讲解的理论基础 | 第19-22页 |
| 三、讲解的现代性意义 | 第22-26页 |
| 第三章 新课程背景下课堂讲解优化策略的思考 | 第26-56页 |
| 一、讲解优化策略实施的前提条件 | 第26-29页 |
| 二、讲解的主要方式 | 第29-33页 |
| 三、把握讲解的时机 | 第33-38页 |
| 四、新课程背景下优化讲解的策略 | 第38-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |