我国小康社会休闲教育研究
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 休闲教育：全面建设小康社会应该关注的视阈 | 第8-18页 |
| 一、问题提出 | 第8-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| 三、研究思路 | 第16-18页 |
| 第一章 休闲的内涵与历史沿革 | 第18-34页 |
| 一、休闲研究中相关概念及其内涵 | 第18-21页 |
| 二、休闲的历史沿革 | 第21-34页 |
| 第二章 休闲生活方式的哲学思考 | 第34-60页 |
| 一、休闲的本体论视角：生命的存在与自由 | 第34-42页 |
| 二、休闲的方法论视角：生活的方式与选择 | 第42-50页 |
| 三、休闲的价值论视角：人生的功用与价值 | 第50-60页 |
| 第三章 休闲教育的理念与定位 | 第60-82页 |
| 一、休闲教育的提出及其意义 | 第60-68页 |
| 二、马克思人本理想与休闲教育目标 | 第68-76页 |
| 三、休闲教育的伦理限度 | 第76-82页 |
| 第四章 休闲教育的现实基础 | 第82-98页 |
| 一、全面小康社会的目标与生活方式的变革 | 第82-87页 |
| 二、社会发展的不平衡与休闲教育的层次性 | 第87-93页 |
| 三、休闲教育的认识误区 | 第93-98页 |
| 第五章 休闲教育的实践理想 | 第98-117页 |
| 一、提高生命的质量与生活的品位 | 第98-104页 |
| 二、培养健康优雅的生活理念与方式 | 第104-109页 |
| 三、引导全面、平衡发展的人生追求 | 第109-117页 |
| 结束语：我国休闲教育的展望 | 第117-118页 |
| 参考文献 | 第118-124页 |
| 后记 | 第124-126页 |
