| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第14-34页 |
| ·Learner Autonomy | 第14-19页 |
| ·Definition of Learner Autonomy | 第14-16页 |
| ·Necessity of Fostering Learner Autonomy | 第16-18页 |
| ·Misconceptions of Learner Autonomy | 第18-19页 |
| ·Learning Strategies | 第19-24页 |
| ·Definitions of Learning Strategies | 第20-22页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第22-24页 |
| ·Oxford s Classification of Strategy | 第22页 |
| ·O’ Malley and Chamot s Strategy Classification | 第22-23页 |
| ·Wen Qiufang s Strategy System | 第23-24页 |
| ·Metacognition | 第24-27页 |
| ·Definition of Metacognition | 第24-25页 |
| ·Classification of Metacognition | 第25页 |
| ·Metacognitive strategies | 第25-27页 |
| ·Metacognitive Strategies training in Listening | 第27-34页 |
| ·Listening Comprehension and Listening Strategies | 第27-30页 |
| ·Definition of Listening Comprehension | 第27-28页 |
| ·Listening Comprehension Strategies | 第28-30页 |
| ·Metacognitive Strategies Training | 第30-32页 |
| ·Metacognitive Strategy Training in Listening | 第32-34页 |
| Chapter 2 Research Methodology | 第34-42页 |
| ·Purpose of the Study | 第34页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Participants | 第34-35页 |
| ·Instruments | 第35-37页 |
| ·Experiment Procedure | 第37-42页 |
| ·Test and Questionnaires before Training | 第37页 |
| ·Teacher s Instruction | 第37-41页 |
| ·Test and Questionnaires after Training | 第41页 |
| ·Data Collection | 第41-42页 |
| Chapter 3 Data Analysis | 第42-54页 |
| ·Data Analysis | 第42-54页 |
| ·Analysis of Questionnaires in Metacognitive Strategies | 第42-47页 |
| ·Analysis of Questionnaires of Planning Strategy | 第43-45页 |
| ·Analysis of Questionnaires of Monitoring Strategy | 第45-46页 |
| ·Analysis of Questionnaires of Evaluation Strategy | 第46-47页 |
| ·Analysis of Questionnaires of Learner Autonomy in Listening | 第47-48页 |
| ·Analysis of Tests in Students Listening Proficiency | 第48-50页 |
| ·Results and Analysis from Students Diaries | 第50-54页 |
| Chapter 4 Findings and Discussions | 第54-60页 |
| ·Results of the Research Questions | 第54-57页 |
| ·Students Awareness of Metacognitive Strategies after Training | 第54-55页 |
| ·Students Ability of Learner Autonomy in Listening after Training | 第55-56页 |
| ·Relationship between Metacognitive Strategies and Students Listening Comprehension. | 第56-57页 |
| ·Discussions | 第57-60页 |
| Conclusion | 第60-64页 |
| Bibliography | 第64-65页 |
