新课程教材中语言目标与文化意识目标整合的研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8-10页
1 文化意识培养在英语教学中的必要性	第10-15页
·文化的内涵	第10页
·文化和语言	第10-11页
·文化和外语教学的关系	第11-12页
·迁移理论	第11-12页
·图式理论	第12页
·文化差异	第12-15页
·历史文化差异	第12-13页
·地域文化差异	第13页
·民俗文化差异	第13-14页
·宗教文化差异	第14-15页
2 英语课程标准目标和内容	第15-20页
·英语课程标准目标	第15-17页
·语言知识目标（五级）	第15-16页
·文化意识目标（五级）	第16-17页
·新课程教材中文化意识教育内容及分类	第17-18页
·新课程教材中文化渗透	第18-20页
·阅读篇章中的文化渗透	第18-19页
·听说教学中的文化渗透	第19页
·词汇教学中的文化渗透	第19-20页
3 语言知识与文化意识目标的整合	第20-29页
·语言知识与文化意识目标整合的方向	第20-21页
·语言知识与文化意识目标整合试验	第21-27页
·教学案例	第21-24页
·英语文化意识教材的设计	第24-25页
·教学方法设计与实施	第25-26页
·设计文化意识教学测试	第26-27页
·语言知识与文化意识目标整合的启示	第27-29页
·加强中西文化差异的比较，有针对性的介绍文化点	第27页
·将语言教学与文化背景知识有机结合	第27页
·要让学生从思想上克服民族中心论	第27页
·多渠道、多方面吸收和体验外国文化	第27-28页
·营造恰当相称的语言文化环境	第28页
·在实际生活中发现和应用英语	第28-29页
结语	第29-30页
参考文献	第30-31页
致谢	第31页