| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪言 | 第10-13页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、研究的方法和思路 | 第11-13页 |
| 第一章 学校精细化管理的内涵及基本内容 | 第13-15页 |
| 一、学校精细化管理的内涵 | 第13页 |
| 二、青岛市市北区实施学校精细化管理的基本内容 | 第13-15页 |
| 第二章 实施学校精细化管理的理论基础 | 第15-18页 |
| 一、古人古籍论述中包含的精细化管理思想 | 第15页 |
| 二、著名企业家管理理念中包含的精细化管理思想 | 第15-16页 |
| 三、近现代管理理念中包含的精细化管理思想 | 第16-18页 |
| 第三章 学校实施精细化管理的必要性 | 第18-21页 |
| 一、学校实施精细化管理是实现培养人这一教育目标的需要 | 第18页 |
| 二、学校实施精细化管理是转变教育观念的需要 | 第18-19页 |
| 三、学校实施精细化管理是扩大优质教育资源的需要 | 第19页 |
| 四、学校实施精细化管理是推进教育均衡发展的需要 | 第19页 |
| 五、学校实施精细化管理是促进教师专业成长的需要 | 第19页 |
| 六、学校实施精细化管理是提升教育资源使用效益的需要 | 第19-20页 |
| 七、学校实施精细化管理是深化课程改革的需要 | 第20-21页 |
| 第四章 青岛市市北区实施学校精细化管理的基本原则 | 第21-23页 |
| 一、科学性原则 | 第21页 |
| 二、人本化原则 | 第21页 |
| 三、制度化原则 | 第21页 |
| 四、全员化原则 | 第21-22页 |
| 五、创新性原则 | 第22页 |
| 六、协调性原则 | 第22页 |
| 七、长效化原则 | 第22-23页 |
| 第五章 青岛市市北区学校精细化管理实践的基本做法及初步经验 | 第23-29页 |
| 一、青岛市市北区学校精细化管理实践的基本做法 | 第23-24页 |
| 二、青岛市市北区学校精细化管理实践的初步经验 | 第24-29页 |
| 第六章 学校精细化管理实践中的制度建设问题及应对策略的思考 | 第29-34页 |
| 一、过于重视校长的角色作用而不重视制度建设 | 第29-30页 |
| 二、制度建设未能坚持以人为本 | 第30页 |
| 三、学校管理的精细化程度还有待加强 | 第30-31页 |
| 四、制度建设的科学性有待提高 | 第31-32页 |
| 五、制度落实过程中缺乏有效监控 | 第32-33页 |
| 六、重制度管理轻人的观念转化 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间发表或录用的学术论文 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |
