具有中国特色的科教电视节目创作道路刍议
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 一、导论 | 第11-15页 |
| 二、具有中国特色的科教电视节目收视调查及分析 | 第15-28页 |
| (一) 问题的提出 | 第15页 |
| (二) 我国科教电视节目的收视调查及分析 | 第15-28页 |
| 1. 调查对象情况 | 第16-17页 |
| 2. 电视节目收视情况分析 | 第17-20页 |
| 3. 科教电视节目收视情况分析 | 第20-27页 |
| 4. 调查小结 | 第27-28页 |
| 三、具有中国特色的科教电视节目创作现状及根源分析 | 第28-48页 |
| (一) 我国科教电视节目的创作现状 | 第28-32页 |
| 1. 从创作人员看 | 第29-30页 |
| 2. 从创作理念看 | 第30-31页 |
| 3. 从创作手法看 | 第31-32页 |
| (二) 我国科教电视节目创作的文化分析 | 第32-38页 |
| 1. “善”的实用理性观 | 第33-34页 |
| 2. “善”的科学目地观 | 第34-35页 |
| 3. “善”的人文历史观 | 第35-36页 |
| 4. “文以载道”的科普观 | 第36-37页 |
| 5. “科学主义”的科普观 | 第37-38页 |
| (三) 我国科教电视节目创作的美学分析 | 第38-48页 |
| 1. “善即美”与“真即美” | 第38-41页 |
| 2. 科学是可以欣赏的 | 第41-48页 |
| 四、具有中国特色的科教电视节目创作道路探析 | 第48-64页 |
| (一) 我国科教传播的发展进程 | 第48-52页 |
| 1. 科学启蒙时期 | 第48-50页 |
| 2. 科学实用时期 | 第50-51页 |
| 3. 科教传播多元化时期 | 第51-52页 |
| (二) 我国科教电视节目创作的多元化探索 | 第52-59页 |
| 1. 创作内容方面 | 第52-54页 |
| 2. 创作形式方面 | 第54-59页 |
| (三) 我国科教电视节目创作道路刍议 | 第59-64页 |
| 1. 创作理念方面 | 第59-61页 |
| 2. 创作手法方面 | 第61-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
