| 前言 | 第1-10页 |
| 第一部分 课题研究综述 | 第10-24页 |
| 1 空间注意的基本理论 | 第10-12页 |
| 2 空间注意的线索效应研究 | 第12-16页 |
| 3 类别空间关系判断 | 第16-19页 |
| 4 空间情境线索的内隐学习和记忆的研究 | 第19-21页 |
| 5 问题的产生及研究意义 | 第21-24页 |
| 第二部分 研究设想 | 第24-28页 |
| 1 研究目的及研究设想 | 第24-25页 |
| 2 总的实验程序 | 第25-28页 |
| 第三部分 类别空间关系判断中的提示效应 | 第28-50页 |
| 1 有无提示对类别空间关系判断的影响 | 第28-37页 |
| ·二维情境下有无提示对类别空间关系判断的影响 | 第28-34页 |
| ·三维情境下有无提示对类别空间关系判断的影响 | 第34-37页 |
| ·讨论 | 第37页 |
| 2 不同类型提示对类别空间关系判断的影响 | 第37-50页 |
| ·不同类型提示对二维情境下类别空间关系判断的影响 | 第37-45页 |
| ·不同类型提示对三维情境下类别空间关系判断的影响 | 第45-49页 |
| ·讨论 | 第49-50页 |
| 第四部分 类别关系判断中背景空间信息的内隐学习研究 | 第50-65页 |
| 1 类别空间关系判断中的空间背景信息学习 | 第50-56页 |
| ·二维情境下类别空间关系判断中的空间背景信息学习 | 第50-53页 |
| ·三维情境下类别空间关系判断中背景空间信息的学习 | 第53-55页 |
| ·讨论 | 第55-56页 |
| 2 类别空间关系判断下空间背景信息学习中的提示效应研究 | 第56-65页 |
| ·二维情境中空间背景信息学习的提示效应 | 第56-60页 |
| ·有提示与无提示条件对空间背景信息学习的影响 | 第56-57页 |
| ·不同提示对空间背景信息学习的影响 | 第57-60页 |
| ·三维情境中空间背景信息学习的提示效应 | 第60-63页 |
| ·有提示与无提示条件对空间背景信息学习的影响 | 第60-61页 |
| ·不同提示对空间背景信息学习的影响 | 第61-63页 |
| ·讨论 | 第63-65页 |
| 第五部分 综合讨论 | 第65-71页 |
| 总结 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第79页 |