小学数学新教材与传统教材的比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1． 问题提出 | 第6-7页 |
| 2． 相关研究综述 | 第7-12页 |
| 2．1 国外教材比较研究综述 | 第7-9页 |
| 2．2 国内教材比较研究综述 | 第9-10页 |
| 2．3 评价与启示 | 第10-12页 |
| 3． 小学数学新教材与传统教材的比较研究 | 第12-57页 |
| 3．1 教材编写理念的比较 | 第12-14页 |
| 3．1．1 教材观 | 第12-13页 |
| 3．1．2 教材与教师的教 | 第13页 |
| 3．1．3 教材与学生的学 | 第13-14页 |
| 3．1．4 教材内容的选择 | 第14页 |
| 3．2 教材结构的比较 | 第14-16页 |
| 3．3 教材内容的比较 | 第16-49页 |
| 3．3．1 内容的分布 | 第16-19页 |
| 3．3．2 内容的选取和编写 | 第19-49页 |
| 3．4 例题和习题的比较 | 第49-51页 |
| 3．4．1 题量 | 第49-50页 |
| 3．4．2 习题类型 | 第50-51页 |
| 3．5 教材呈现形式的比较 | 第51-54页 |
| 3．5．1 例题和习题 | 第51-52页 |
| 3．5．2 其他 | 第52-54页 |
| 3．6 教材特色的比较 | 第54-57页 |
| 4． 研究的结论与思考 | 第57-65页 |
| 4．1 结论 | 第57-60页 |
| 4．2 思考 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 后记 | 第78页 |
