中学生考试作弊心理的成因及预防
| 引言 | 第1-12页 |
| 一、核心概念 | 第8-9页 |
| 二、国内外在本领域的研究历史与现状 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-11页 |
| 四、研究的基础 | 第11-12页 |
| 第一章 中学生考试作弊行为现状的调查 | 第12-16页 |
| 第一节 样本构成 | 第12页 |
| 第二节 调查数据统计与分析 | 第12-16页 |
| 一、学生对作弊行为的认识 | 第12-13页 |
| 二、对他人作弊的态度 | 第13页 |
| 三、学生舞弊时的心情 | 第13-14页 |
| 四、学生考试舞弊的动机分析 | 第14页 |
| 五、考试作弊的心理状况 | 第14-16页 |
| 第二章 中学生考试作弊心理的成因 | 第16-26页 |
| 第一节 中学生考试作弊心理形成的主观原因 | 第16-20页 |
| 一、中学生身心发展特征的影响 | 第16-17页 |
| 二、中学生道德认知水平的有限性 | 第17-18页 |
| 三、中学生情绪情感的不稳定性 | 第18-19页 |
| 四、中学生的意志品质相对薄弱 | 第19-20页 |
| 第二节 中学生考试作弊心理形成的客观原因 | 第20-24页 |
| 一、学校的教育工作 | 第20-22页 |
| 二、家庭因素影响 | 第22-23页 |
| 三、社会风气和对成功的评价尺度 | 第23-24页 |
| 第三节 中学生考试作弊的心理矛盾分析 | 第24-26页 |
| 一、社会的高期望与个体的低水平之间的矛盾 | 第24页 |
| 二、自我意识发展与意志道德薄弱之间的矛盾 | 第24-25页 |
| 三、知识层次丰满与人格素质缺乏之间的矛盾 | 第25页 |
| 四、渴望期待成功与害怕逃避失败之间的矛盾 | 第25-26页 |
| 第三章 学生考试作弊心理的预防 | 第26-32页 |
| 第一节 学校工作 | 第26-28页 |
| 一、加强德育工作 | 第26-27页 |
| 二、缓解心理压力 | 第27页 |
| 三、加强意志训练 | 第27页 |
| 四、发挥导向功能 | 第27-28页 |
| 五、做好心理矫治 | 第28页 |
| 第二节 家庭责任 | 第28-30页 |
| 一、加强品德教育 | 第29页 |
| 二、讲究教育方法 | 第29页 |
| 三、营造良好家风 | 第29-30页 |
| 第三节 社会责任 | 第30-32页 |
| 一、尽快建立社会诚信道德体系 | 第30页 |
| 二、进一步改革考试与评价制度 | 第30-31页 |
| 三、积极营造良好社会舆论氛围 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
