| 第1章 绪论 | 第1-18页 |
| 1．1 研究背景 | 第10-15页 |
| 1．1．1 德育研究是对中国传统文化的传承 | 第10-11页 |
| 1．1．2 德育在传统教育及中外教育史上的地位 | 第11-14页 |
| 1．1．3 德育在素质教育中的核心地位 | 第14-15页 |
| 1．2 研究高校德育的现实意义与理论价值 | 第15-16页 |
| 1．3 本文的写作思路与创新之处 | 第16-18页 |
| 第2章 德育基本要素的界定与分析 | 第18-35页 |
| 2．1 德育内涵的扩展及其本质属性的界定 | 第18-22页 |
| 2．1．1 德育的内涵和组成部分 | 第18-21页 |
| 2．1．2 德育的本质属性和定义 | 第21-22页 |
| 2．2 德育目标的内涵及其分类 | 第22-24页 |
| 2．2．1 德育目标的内涵 | 第23页 |
| 2．2．2 德育目标的分类 | 第23-24页 |
| 2．3 对德育方法的剖析 | 第24-28页 |
| 2．3．1 德育方法的概念 | 第24-26页 |
| 2．3．2 德育方法的历史回顾 | 第26-27页 |
| 2．3．3 现代德育方法的构建 | 第27-28页 |
| 2．4 对德育过程的分析 | 第28-33页 |
| 2．4．1 德育过程的概念 | 第28-29页 |
| 2．4．2 德育过程的结构 | 第29-31页 |
| 2．4．3 德育过程的本质 | 第31-33页 |
| 2．5 本章小结 | 第33-35页 |
| 第3章 国内外德育发展的现状与趋势 | 第35-47页 |
| 3．1 国外德育发展的现状与趋势 | 第35-38页 |
| 3．1．1 时代主题趋势 | 第35页 |
| 3．1．2 综合化趋势 | 第35-36页 |
| 3．1．3 适应性趋势 | 第36页 |
| 3．1．4 实用性趋势 | 第36-37页 |
| 3．1．5 素质教育趋势 | 第37页 |
| 3．1．6 重视传统趋势 | 第37-38页 |
| 3．2 中国德育发展的现状与趋势 | 第38-45页 |
| 3．2．1 德育观念的现代化趋势 | 第38-39页 |
| 3．2．2 德育范围的国际化趋势 | 第39-40页 |
| 3．2．3 德育结构的多元化趋势 | 第40页 |
| 3．2．4 德育模式的立体化趋势 | 第40-41页 |
| 3．2．5 德育环境的网络化趋势 | 第41-42页 |
| 3．2．6 德育内容的一体化趋势 | 第42-43页 |
| 3．2．7 德育手段的高新化趋势 | 第43-44页 |
| 3．2．8 德育管理的宏观化趋势 | 第44-45页 |
| 3．3 本章小结 | 第45-47页 |
| 第4章 我国高校德育面临的挑战及问题分析 | 第47-55页 |
| 4．1 当前我国高校德育工作所面临的挑战 | 第47-49页 |
| 4．1．1 经济全球化的挑战 | 第47页 |
| 4．1．2 现代科学技术的挑战 | 第47-48页 |
| 4．1．3 市场经济的挑战 | 第48页 |
| 4．1．4 信息多元化的挑战 | 第48-49页 |
| 4．2 目前高校德育工作存在的主要问题 | 第49-54页 |
| 4．2．1 德育目标不切实际 空泛虚幻 | 第49-50页 |
| 4．2．2 德育的作用得不到充分的发挥 | 第50页 |
| 4．2．3 德育的内容不能与时俱进创新发展 | 第50-52页 |
| 4．2．4 德育工作的方法只注重灌输教育 忽视辨析性教育 | 第52-53页 |
| 4．2．5 德育工作者队伍不稳定 整体素质亟待提高 | 第53-54页 |
| 4．3 本章小结 | 第54-55页 |
| 第5章 构建我国高校德育新理念的思考 | 第55-74页 |
| 5．1 新时期大学德育工作的基本要求 | 第55-57页 |
| 5．1．1 依据新形势更新大学德育工作的观念 | 第55-56页 |
| 5．1．2 立足实际与时俱进 | 第56页 |
| 5．1．3 确立德育对象的主体地位 | 第56-57页 |
| 5．1．4 实施全员育德的工作体系 | 第57页 |
| 5．2 摆正我国德育的立足点 | 第57-61页 |
| 5．2．1 我国德育工作的立足点 | 第58-60页 |
| 5．2．2 突出德育首要位置 构建德育体系 | 第60-61页 |
| 5．3 构建主体性德育模式势在必行 | 第61-70页 |
| 5．3．1 唤起学生的心理需要实现情理交融 | 第63-64页 |
| 5．3．2 开展讨论对话引导学生自主判断选择 | 第64页 |
| 5．3．3 创新德育载体创造良好的德育环境 | 第64-66页 |
| 5．3．4 丰富实践活动 培养大学生的道德能力 | 第66-70页 |
| 5．4 把德育融入大学生素质培养的全过程 | 第70-72页 |
| 5．4．1 思想理论教育要联系实际 | 第70页 |
| 5．4．2 道德理想教育要突出文明 | 第70页 |
| 5．4．3 心理健康教育要注重实效 | 第70-71页 |
| 5．4．4 开展德育工作应把握好三个原则 | 第71-72页 |
| 5．5 本章小结 | 第72-74页 |
| 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |