| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 第二章 思维模式、语篇及中英思维模式对比 | 第14-23页 |
| ·思维、思维模式的定义 | 第14页 |
| ·英汉两种思维模式的差异 | 第14-16页 |
| ·形象思维与逻辑思维 | 第15页 |
| ·综合思维与分析思维 | 第15-16页 |
| ·统一与对立 | 第16页 |
| ·英汉思维模式对英汉语篇的影响 | 第16-23页 |
| ·篇章结构 | 第20-21页 |
| ·衔接与连贯 | 第21-22页 |
| ·谴词造句 | 第22-23页 |
| 第三章 英汉思维模式和英语阅读教学 | 第23-32页 |
| ·思维、思维模式和阅读及其教学 | 第23-24页 |
| ·阅读的定义及阅读过程的本质 | 第23页 |
| ·思维及其思维模式对阅读的作用 | 第23-24页 |
| ·阅读及其教学对思维的作用 | 第24页 |
| ·利用阅读教学培养学生英语思维 | 第24-32页 |
| ·背景知识 | 第24-25页 |
| ·篇章结构 | 第25-28页 |
| ·衔接与连贯 | 第28-30页 |
| ·词块学习 | 第30-32页 |
| 第四章 实验 | 第32-42页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验对象 | 第32页 |
| ·实验方法 | 第32-41页 |
| ·以培养学生英语族人思维模式为中心的阅读教学模式简介 | 第32-36页 |
| ·以培养学生英语族人思维模式为中心的阅读教学模式应用一例 | 第36-41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |