| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 第二章 课堂互动理论及现状 | 第14-28页 |
| ·课堂互动的概念 | 第14页 |
| ·课堂互动类型 | 第14-15页 |
| ·师生互动 | 第14-15页 |
| ·生生互动 | 第15页 |
| ·课堂互动模式 | 第15-16页 |
| ·课堂互动的研究历程 | 第16-19页 |
| ·课堂研究 | 第16-19页 |
| ·课堂行为分析 | 第16-18页 |
| ·课堂话语分析 | 第18-19页 |
| ·外语课堂研究 | 第19页 |
| ·关注“教” | 第19页 |
| ·关注“学” | 第19页 |
| ·课堂互动在外语课堂教学中的重要性 | 第19-20页 |
| ·对我国中学课堂互动现状的调查研究 | 第20-26页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·调查结果 | 第23-26页 |
| ·我国中学课堂互动现状原因分析 | 第26-28页 |
| 第三章 建构主义学习理论下的课堂互动 | 第28-41页 |
| ·建构主义理论的由来和发展 | 第28-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29-30页 |
| ·建构主义理论下的教学模式 | 第30-32页 |
| ·支架式教学 | 第30页 |
| ·抛锚式教学 | 第30-31页 |
| ·随机通达式教学 | 第31-32页 |
| ·应用建构主义学习理论来实现高效率中学课堂互动的原则 | 第32-34页 |
| ·强调师生关系的正确定位 | 第32页 |
| ·强调任务型教学 | 第32-33页 |
| ·强调合作学习 | 第33-34页 |
| ·高效率中学课堂互动的操作策略和方法 | 第34-41页 |
| ·课堂互动的操作策略 | 第35-37页 |
| ·注意提问技巧，促进师生交流 | 第35页 |
| ·应用情景教学，开展想象性活动 | 第35-36页 |
| ·采用分组形式，进行交互活动 | 第36-37页 |
| ·具体课型的课堂互动操作方法 | 第37-41页 |
| ·语法课的课堂互动 | 第37页 |
| ·阅读课的课堂互动 | 第37-38页 |
| ·写作课的课堂互动 | 第38-39页 |
| ·口语课的课堂互动 | 第39页 |
| ·听力课的课堂互动 | 第39-41页 |
| 第四章 建构主义理论下的课堂互动实验 | 第41-43页 |
| ·课堂互动实验对象 | 第41页 |
| ·课堂互动实验过程 | 第41页 |
| ·课堂互动实验结果 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 调查问卷Ⅰ | 第48-50页 |
| 调查问卷Ⅱ | 第50页 |